事故原點(diǎn)分析技術(shù)
評(píng)論: 更新日期:2010年12月29日
?。?)排列圖法
排列圖可以清楚地定量反映出發(fā)生事故各因素影響的大小和相互關(guān)系,明確主要原因和主攻方向。是常用于分析事故主次因素的方法,故又稱主次因素圖。
作圖方法:
a. 收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分類,針對(duì)要解決的問題,收集一定期間的數(shù)據(jù),并按有關(guān)的標(biāo)志進(jìn)行分類。
b. 劃記各項(xiàng)目?jī)?nèi)出現(xiàn)的次數(shù)。
c. 根據(jù)劃記結(jié)果,按各項(xiàng)目?jī)?nèi)出現(xiàn)次數(shù)的多少順序排列,制成排列圖數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表,并計(jì)算出累積數(shù)和累積百分率(或頻率)。
d. 繪制排列圖。排列圖見圖3-16。圖中有兩個(gè)縱坐標(biāo),一個(gè)橫坐標(biāo)。左邊的縱坐標(biāo)表示頻數(shù),右邊的縱坐標(biāo)表示頻率(累積百分率)。橫坐標(biāo)表示影響安全的各種因素,一般按影響因素的主次從左到右排列。圖中矩形圖的長(zhǎng)短表示某個(gè)影響因素的大小,曲線表示各影響因素大小的累積百分?jǐn)?shù)。
舉例:如某廠某年全廠發(fā)生各類事故50件,按其發(fā)生的原因分類,得到表3-3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。再根據(jù)表3-3即可畫出排列圖(圖3-16)。
表3-3? 事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分類表
項(xiàng)目 | 頻數(shù),件 | 累積數(shù) | 累積百分?jǐn)?shù),% |
思想麻痹 | 20 | 21 | 40 |
違章作業(yè) | 18 | 38 | 76 |
缺乏知識(shí) | 6 | 44 | 88 |
措施不當(dāng) | 4 | 48 | 96 |
設(shè)備缺陷 | 2 | 50 | 100 |
合計(jì) | 50 | ? | ? |
3-16? 排列圖
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判斷與應(yīng)用
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累計(jì)百分?jǐn)?shù)的70%以上的項(xiàng)目稱為主因素,其余為次要因素。如上面排列圖得前兩項(xiàng)原因的累計(jì)百分?jǐn)?shù)為76%,即為主因素,后三項(xiàng)則為次要因素。主要因素確定后,為了盡快解決問題,尚應(yīng)進(jìn)一步分層。例如,主要原因之一的思想麻痹,還可以進(jìn)一步分解,思想不集中是工作有情緒,還是家庭中出現(xiàn)問題;違章作業(yè)是不懂操作規(guī)程,還是明知故犯等。針對(duì)分層分析出的主要原因,采取預(yù)防措施,就能很快地見到效果。如圖3-16中某工廠某年事故原因排列出的主要原因是:思想麻痹和違章作業(yè)。針對(duì)這兩個(gè)原因所應(yīng)采取的對(duì)策,主要是安全教育。即對(duì)職工進(jìn)行安全第一的思想教育、遵章守紀(jì)教育和安全操作規(guī)程教育。
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排列圖法反映了一個(gè)客觀規(guī)律,這就是社會(huì)上和自然界都遵循的“極其重要的少數(shù)和無關(guān)緊要的多數(shù)”這一規(guī)律,即帕累托(Pareto)原理。帕累托分析法有助于把極其重要的少數(shù)問題與無關(guān)緊要的多數(shù)問題區(qū)分開來,這兩類問題各有不同的處理方法。作為主管部門、企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)該考慮優(yōu)先解決這幾個(gè)極其重要的少數(shù)問題,至于先處理哪一個(gè)?需根據(jù)嚴(yán)重程度而定。無關(guān)緊要的多數(shù)問題,可以交有關(guān)部門去處理,如果他們的原因大體類似,則可以集中處理。如圖3-16發(fā)生事故的原因中,主要原因是前三個(gè),所采取的措施是相類似的,在處理上可由安全教育部門去實(shí)施。而其次要原因,即少數(shù)事故的原因是設(shè)備缺陷所造成,但它屬于重要問題,需要領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先抓緊解決這個(gè)問題,否則還會(huì)釀成大事故,給生產(chǎn)帶來重大損失。