安全，是企業(yè)在日常工作中，維系人的生命保障體系。文化，是一種氛圍，一種理念，一種精神，儲存著巨大的能量，具有凝聚、引導(dǎo)、融合、約束的特殊功效，是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營中形成的價值觀，經(jīng)營思維意識和行為規(guī)范的總和。而HSE文化，則是企業(yè)“人、機(jī)、環(huán)、管”四要素構(gòu)成的科學(xué)管理體系。我國構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實踐，提出了努力構(gòu)建HSE（健康、安全、環(huán)境）和諧企業(yè)的議題，這個議題是對傳統(tǒng)的安全管理和模式的考驗。因此，企業(yè)必須在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，堅持長效安全“以人為本、育人培訓(xùn)”的HSE理念，HSE發(fā)展要求，HSE文化內(nèi)涵：“立企業(yè)科學(xué)長效安全發(fā)展之志，謀企業(yè)科學(xué)長效安全發(fā)展之策，求企業(yè)科學(xué)長效安全發(fā)展之效，創(chuàng)企業(yè)科學(xué)長效安全和諧之業(yè)”。當(dāng)然，實施企業(yè)全方位的HSE機(jī)制，必須以企業(yè)倡導(dǎo)重視安全為理念，以強(qiáng)化安全素質(zhì)為重點，以創(chuàng)新安全管理為主軸，以延伸執(zhí)行為關(guān)鍵，打造現(xiàn)代企業(yè)HSE文化。這既是提升企業(yè)核心競爭應(yīng)對挑戰(zhàn)的必然選擇，更是落實“三個代表”重要思想，構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)和諧發(fā)展的客觀要求。

　　以重視生命為根本，打造“我們企業(yè)安全”的HSE觀念文化

　　人是企業(yè)的主體和最活躍的因素，是實施長效安全素質(zhì)工程的關(guān)鍵核心。而重視生命根本理念，就是打造“我們企業(yè)安全”的HSE觀念文化，實現(xiàn)企業(yè)與職工共同健康和諧發(fā)展。這不僅是企業(yè)決策管理層和崗位操作層共同對安全的態(tài)度，也是行為、信念、制度、價值、準(zhǔn)則的認(rèn)知。更是企業(yè)職工在崗位上安全責(zé)任，也就是“盡我之心，盡我之責(zé)”的安全修養(yǎng)。因此HSE文化，就是“讓人安全”的文化。所以“重視”不是“臨陣磨槍”，也不是走過場，更不是管理層“助力推一推”操作層“用力動一動”的僵化補(bǔ)課行為，而是要在每一個人的心中引起責(zé)任上、心理上、思想上、行動上、觀念上的高度重視，解決安全“為誰而作”、“為什么要作”的根本問題，這樣管理層重視，帶動全員重視，才能形成企業(yè)安全生產(chǎn)為一體的長效HSE觀念文化。

　　HSE文化，是和諧企業(yè)的精髓。在建設(shè)過程中其理念不可避免地要遇到HSE管理與傳統(tǒng)安全檢查、HSE理念與原來固有理念的碰撞與摩擦。必須首先明確重視HSE是以人為本的安全文化，它突出了人的安全觀念，也就是“一切事故都是可以避免的”觀念，以及安全才能生產(chǎn)、安全才有效益、安全才能回家的前瞻性思維意識觀念。其引領(lǐng)作用和行為規(guī)范的導(dǎo)向作用，能最大限度地把企業(yè)重視HSE轉(zhuǎn)化為“把決策管理層和崗位操作層塑造具有HSE和諧觀的文化人，塑造具有HSE和諧企業(yè)觀的安全生產(chǎn)力，塑造具有HSE和諧發(fā)展觀的責(zé)任人。”

　　老方法、熟模式、舊套路存在一些不規(guī)范、不科學(xué)的“空洞”學(xué)說，缺乏活力多樣性，是當(dāng)今企業(yè)安全管理中的觀念落伍于企業(yè)發(fā)展所需的新的安全觀念。例如：近幾年我國出現(xiàn)的許多惡性事故，無不與重視不到位，觀念跟不上，安全管理滯后、缺乏科學(xué)性造成的。而HSE科學(xué)管理體系，則以健康安全環(huán)境的人文關(guān)懷，強(qiáng)化了責(zé)任使命和政治使命意識，以生命是最珍貴的觀念，謀求企業(yè)和人在協(xié)調(diào)與和諧的氛圍中全面健康和諧發(fā)展。企業(yè)是一個文化舞臺，是“關(guān)注生命、關(guān)注安全”的文化場。在這個文化場，企業(yè)應(yīng)采用科學(xué)性、教育性、趣味性、知識性為一體的全員參與（管理層必須參與）的方式，從安全哲學(xué)、安全美學(xué)、安全心理學(xué)、安全文藝學(xué)等多角度全方位對每一個員工進(jìn)行文化滲透。以貫徹落實《安全生產(chǎn)法》為軸心，開展豐富多彩、新穎活潑、職工喜聞樂見的安全晚會、安全論壇、安全小品、小說、詩歌、漫畫及安全技能競賽、安全評先、安全互動學(xué)習(xí)等活動。也就是做到年有計劃，季有安排，月月有活動的長效安全觀念，才能把決策管理層的重視轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫徊僮鲗泳唧w到每一個崗位當(dāng)事人的重視。如：事故案例分析會、查事故隱患（從各崗位不定人員輪流抽出部分職工參與）等，不應(yīng)停留在管理層受教育，而應(yīng)擴(kuò)大到操作層參與，參與職工回到各自所在班組，能夠形成一種科學(xué)通俗的《班組安全論壇》。其效應(yīng)能引起人的內(nèi)心強(qiáng)烈的安全震憾，并以獨特的感應(yīng)力，向心力，號召力，引領(lǐng)力，實現(xiàn)決策層重視安全的愿景。

　　以強(qiáng)化輪訓(xùn)安全的學(xué)習(xí)，打造“我要安全”的HSE責(zé)任文化

　　當(dāng)今的企業(yè)都在打造具有行業(yè)特征的企業(yè)文化和學(xué)習(xí)型企業(yè)，而忽略了打造HSE文化，因此，在打造企業(yè)文化的同時打造企業(yè)HSE文化。首先以強(qiáng)化為手段和目標(biāo)，打造“我要安全”責(zé)任文化。抓住HSE文化和企業(yè)文化協(xié)調(diào)同步發(fā)展的契機(jī)，解決生產(chǎn)中實際問題，實現(xiàn)HSE文化創(chuàng)效。HSE文化是企業(yè)團(tuán)隊“我要安全”的思維意識過程，是一個認(rèn)知觀念政策化、行為規(guī)范化的過程，一個不斷學(xué)習(xí)“充電”的過程，也是企業(yè)在一切生產(chǎn)經(jīng)營中，一切依靠人，一切為了人，一切想著人的安全過程。更是探索安全生產(chǎn)規(guī)律，掌握事故預(yù)防本領(lǐng)的過程。因此，以重視“安全是我生命的理念”責(zé)任，到強(qiáng)化開展安全技術(shù)比武，安全崗位練兵，機(jī)械電力安全使用常識等，循環(huán)更深層地強(qiáng)化易燃易爆危險品的安全監(jiān)測和巡檢，才能讓HSE責(zé)任文化深深地扎根在每一個人的心中，使人在思想上牢牢記住“我要安全”的責(zé)任文化。在企業(yè)決策管理層強(qiáng)調(diào)企業(yè)對經(jīng)濟(jì)效益“需求”的同時，把強(qiáng)化建立企業(yè)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃納入年計劃，設(shè)立企業(yè)永久HSE的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，而不是短期行為，這樣的培訓(xùn)班以提高企業(yè)員工安全技術(shù)素質(zhì)教育為前提，為造就企業(yè)“我要安全”的HSE責(zé)任型員工。

　　HSE文化是聯(lián)系家庭、社會、企業(yè)三位一體的橋梁，是尊重科學(xué)注重安全，人文關(guān)懷的和諧文化，體現(xiàn)HSE文化和企業(yè)文化發(fā)展和諧關(guān)系，而打造企業(yè)HSE責(zé)任文化，則是企業(yè)長效安全的亮點工程和創(chuàng)效工程，多少年來，安全培訓(xùn)一直停留在“紙上談兵”而沒有變成落實的現(xiàn)實，安全教育培訓(xùn)素質(zhì)工程是企業(yè)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)效益時，不和諧的“安全盲區(qū)”。如：電視新聞，報刊等媒體所言的大大小小各類安全事故，其發(fā)生都有一個相似的共同特征因素，原因因素，和企業(yè)重視不到位的因素，那就是企業(yè)沒有給職工提供一個專門講安全、長效性教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)修文化場，只有一個在工作中的崗位。又如：新工人入廠有三級安全教育，而入廠之后就只存在實際的工作，而沒有機(jī)會再進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，培訓(xùn)之說了，換句話言，是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，安全修養(yǎng)在個人”的認(rèn)識上的“誤區(qū)”和落實上的“盲區(qū)”，為企業(yè)儲存一條看不見的，一個時間段不會發(fā)生的安全隱患，隨著時間推移職工們潛意識地責(zé)任心產(chǎn)生了一種“裂變”，使隱患擴(kuò)大，直至發(fā)生事故，企業(yè)則“亡羊補(bǔ)牢”以發(fā)生一起處理一起的補(bǔ)救措施突擊強(qiáng)化，使國家的安全方針，“安全第一，預(yù)防為主”成為一種預(yù)防不到位的口號，一次次的血的教訓(xùn)，證明強(qiáng)化不能停留在“周一安全會”的老模式上，必須用科學(xué)的態(tài)度，前瞻性的思維意識，以安全的責(zé)任心為企業(yè)發(fā)展的軸心，圍繞重視強(qiáng)化安全的愿景，在企業(yè)創(chuàng)造HSE責(zé)任文化的常態(tài)輪訓(xùn)學(xué)校，為企業(yè)HSE輪訓(xùn)安全素質(zhì)責(zé)任心的群體，也就是“十雙筷子”群體責(zé)任，而不是“一雙筷子”個體責(zé)任。因此，學(xué)習(xí)型企業(yè)必須是安全型企業(yè)，文化型企業(yè)，素質(zhì)型企業(yè)，而這種培訓(xùn)學(xué)校就是學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化場，在這個文化場上，企業(yè)強(qiáng)化安全，就等于給企業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)景注入了活力和安全“防疫針”。

　　重視在于學(xué)習(xí)，強(qiáng)化在于學(xué)習(xí)。因此從重視開始，強(qiáng)化著手，建立企業(yè)HSE“輪訓(xùn)班”?，F(xiàn)在我在談一下，創(chuàng)辦輪訓(xùn)班的一點設(shè)想，“輪訓(xùn)班”以人為本，以HSE為宗旨，對企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，進(jìn)行每年十二期，每月脫產(chǎn)十五天的輪訓(xùn)，由安全管理部門負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計劃、內(nèi)容、保證講師、場地、資金、人員到位，具體操作實施如下，每期輪訓(xùn)以各單位總?cè)藬?shù)按比例從各崗位抽出**人，以強(qiáng)制性的命令，杜絕生產(chǎn)任務(wù)忙人員緊張的借口，授課內(nèi)容安全法律法規(guī)，HSE知識，事故預(yù)防預(yù)案，事故案例分析，授課形式：一、領(lǐng)導(dǎo)講課（每期一節(jié)或幾節(jié)）以視重視。二、專家講課，確保質(zhì)量。三、學(xué)員講課，領(lǐng)導(dǎo)專家聽課聽職工的心聲。四、學(xué)習(xí)互動專講，談發(fā)生在自己身上的教訓(xùn)。通過以上四種形式的輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，在受訓(xùn)人員回到生產(chǎn)崗位后，能潛移默化地形成并加強(qiáng)《班組安全論壇》，給企業(yè)帶來的是無法估量的安全倍增的效應(yīng)。以此輪回，全年讓所有的職工，受到來自企業(yè)“關(guān)注生命”的教育。第二年在總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開深層次的安全輪訓(xùn)，因此企業(yè)輪訓(xùn)的模式，就是強(qiáng)化安全的責(zé)任，重視才有效果，強(qiáng)化才有結(jié)果，回報企業(yè)是豐厚的效益。

　　HSE文化是科學(xué)的價值，在實際工作中，只有管理層真正重視和強(qiáng)化相結(jié)合，許多事故就可以避免，如：不穿戴勞保上崗，就是當(dāng)事人在心中對自己、對家庭、對企業(yè)不負(fù)責(zé)任的思想，管理層屢禁不止根源是重視不到位、怕得罪人，一味遷就，使當(dāng)事人習(xí)以為常，反之如果管理層以強(qiáng)制的HSE力度和對企業(yè)忠貞負(fù)責(zé)的態(tài)度，則各類人的不穿勞保上崗是完全能避免和杜絕的，因此，以重視為動力，以強(qiáng)勢和強(qiáng)制力打造企業(yè)HSE責(zé)任文化，不論是管理層還是操作層，必須讓“一雙筷子”的安全個體責(zé)任轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆p筷子”的安全群體責(zé)任，才是企業(yè)常態(tài)安全機(jī)制要鑄造的安全愿景。

　　強(qiáng)化、強(qiáng)化、再強(qiáng)化，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，是企業(yè)實施創(chuàng)建責(zé)任文化的亮點工程，是企業(yè)抓住人的心態(tài)，“我要安全”的責(zé)任。使安全從決策管理層重視，強(qiáng)化為崗位操作層的重視，由安全要求的他律，轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鳟?dāng)事人自律，以自我負(fù)責(zé)，自我約束，自我管理責(zé)任心落實在實際工作中，才能把安全的被動預(yù)防轉(zhuǎn)化為企業(yè)安全責(zé)任者的主動預(yù)防，所以強(qiáng)化不僅僅是目的和手段，也是人在企業(yè)一天安全修養(yǎng)，履行自己在生產(chǎn)中的HSE責(zé)任。