余吾煤業(yè)公司自投產(chǎn)以來，積極創(chuàng)新工作思路，逐漸形成了以“規(guī)范化管理、程序化檢修、表格化控制、標準化作業(yè)、和諧化生活”為核心的安全管理體系，構建起高瓦斯復雜地質條件下集約高效安全生產(chǎn)模式，實現(xiàn)了企業(yè)科學發(fā)展、安全發(fā)展、集約高效發(fā)展。
??????? 1、規(guī)范化管理。就是把管理內容制定成層次不同的規(guī)范，實現(xiàn)管理的流程化。管理的實質就是執(zhí)行規(guī)范、落實規(guī)范和不斷完善規(guī)范的過程。規(guī)范化管理使各部門、各單位工作目標、任務和程序更加明確。即使管理人員發(fā)生變化，但各項工作仍會高效運轉，而不會進入簡單的重復階段。
??????? 2、程序化檢修。檢修到位是發(fā)揮現(xiàn)代化生產(chǎn)裝備的前提，實現(xiàn)程序化檢修，就是把檢修內容編制成程序，作業(yè)人員嚴格按程序化的程序、內容和標準進行檢修作業(yè)，從而把作業(yè)人員的隨意因素控制在最小范圍。通過程序化檢修，不僅保證檢修作業(yè)像電腦程序一樣快捷準確，而且要確保檢修作業(yè)過程的安全。
??????? 3、表格化控制。表格化控制是規(guī)范化管理和程序化檢修的具體操作體現(xiàn)，是程序化檢修的延伸和拓展，是程序和規(guī)范的實物載體。表格化控制覆蓋到所有工作單元，各工作單元通過一張表格，實現(xiàn)工作程序和規(guī)范管理的現(xiàn)場確認。
??????? 4、標準化作業(yè)。標準化作業(yè)是以控制人的行為為主的管理方法，是“以人為本”的具體體現(xiàn)。標準化包括作業(yè)程序標準化、動作標準化和工作質量標準化。標準化作業(yè)，就是通過提高人的素質來確?，F(xiàn)場的安全生產(chǎn)環(huán)境。
??????? 5、和諧化生活。這里指廣義的生活，包括工作、學習和業(yè)余生活。崗位不同，工種不同，能力不同，但享有平等工作、和諧溝通的權利相同。在對立、矛盾中建立統(tǒng)一。實現(xiàn)人性化工作氛圍，充分發(fā)揮每一個員工的主觀能動性。
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??????? 一、“五化”安全管理體系意義
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??????? “五化”管理是余吾煤業(yè)在長期安全生產(chǎn)實踐的結晶?！拔寤奔雀饔袀戎兀窒噍o相成，互相支撐，為同類型高瓦斯復雜地質條件下礦井的安全生產(chǎn)提供了一種借鑒模式。
??????? “五化”各有側重點。規(guī)范化管理側重于管理層面；程序化檢修側重于設備層面；標準化作業(yè)側重于操作層面；表格化控制側重于流程控制；和諧化生活側重于員工的整體素質。
??????? “五化”落腳點相同。煤炭生產(chǎn)的五要素“人機料法環(huán)”。真正不安全的因素是人，源頭不安全因素也可以追溯到人。因為干部不按規(guī)范管理，工人不按標準作業(yè)，所以導致事故發(fā)生，這是煤炭企業(yè)事故多發(fā)的真正原因。
??????? “五化”的最終落腳點是“人”。無論是規(guī)范化管理、程序化檢修、表格化控制，還是標準化作業(yè)、和諧化生活 ，“五化”都是在控制人，在具體生產(chǎn)過程中，只要把“人”的不安全因素消滅掉，把安全工作做細、做實，生產(chǎn)環(huán)境自然就安全了，工程質量自然會提高，經(jīng)營效益自然也會得到提升。
??????? “五化”相輔相成。規(guī)范化管理是一切工作的基礎，只有實現(xiàn)了規(guī)范化管理，其它幾項工作才有開展的可能；程序化檢修是保障，只設備安全了，員工才有安全的環(huán)境；表格化控制是實現(xiàn)規(guī)范化管理、程序化檢修和標準化作業(yè)的重要載體和控制手段；和諧化生活既是企業(yè)發(fā)展的最終目標又是提升隊組整體素質和企業(yè)發(fā)展環(huán)境的重要管理方法。同時，和諧化生活還是其它幾項工作的衍生物，只要做到規(guī)范化管理、程序化檢修、表格化控制、標準化作業(yè)，企業(yè)自然就和諧了。
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??????? 二、“五化”安全管理體系具體內涵
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??????? 一、規(guī)范化管理
??????? （一）規(guī)范化管理的主要內涵。
??????? 1、管理流程化。通過對瓦斯異常、打鉆抽采、地質勘探、機電檢修、輔助運輸?shù)裙ぷ髁鞒踢M行詳細分解和細化，使各級干部對各項工作的目標、流程更加明晰。針對每一項具體工作，各級干部都要知道應該怎樣干，何時干，并通過相關部門的監(jiān)督把關，避免工作的脫節(jié)，提高干部的執(zhí)行力，保證變化條件下特殊情況的有效應對。
??????? 2、大超前管理。超前管理，為安全生產(chǎn)管理創(chuàng)造最佳條件。 一是超前預測。把某段時間內可能遇到的地質條件、變體條件、特殊條件預測出來；二是超前預防。制定措施，提前采取措施，超前預防；三是 超前預備。根據(jù)采取措施所用材料、設備、配件提前準備好；四是 超前預算：把采取措施所需的費用進行預算，做到“先有預算，后有開支”；五是 超前準備。對現(xiàn)場條件進行充分分析、考慮，周密、細致地做好準備工作。六是超前執(zhí)行。將可以提前采取的措施先期執(zhí)行，并保證措施執(zhí)行到位。
??????? 3、層次化管理。通過流程化管理和大超前管理，各單位一把手可以從日常繁重和瑣碎的工作中擺脫出來。這時，他們的主要任務，一是多創(chuàng)新、多思考，集成新的管理思路；二是培養(yǎng)后備干部，為礦井發(fā)展提供人才基礎。各單位一把手要給后備干部肩上壓擔子，層層分解責任，層層落實責任，做到“八小時內管理有效，八小時外管理可控”。這樣即有利于主要領導集中精力辦大事，又有利于干部培養(yǎng)和成長。
??????? （二）規(guī)范化管理主要方式
??????? 主要包括：開復工管理流程化、隱患處理流程化、瓦斯涌出異常區(qū)管理流程化、通風系統(tǒng)調整流程化、風機切換流程化、預警應急流程化、地質構造異常區(qū)流程化、超前探可視化、“三走到、三必到”可視化、大超前管理流程化等。
??????? 比如，針對瓦斯異常區(qū)域，制訂了瓦斯異常停復產(chǎn)流程表。一是對瓦斯異常區(qū)域進行瓦斯含量及瓦斯壓力測定，凡新掘巷道開口前或存在瓦斯動力現(xiàn)象的區(qū)域均要進行采掘前瓦斯含量及壓力測定，測定值要符合規(guī)定值方可施工；二是采取掘進前正頭施工掘進預抽孔，保留預抽鉆孔超前掘進進尺20米的方式，在施工完畢后，預抽7-15天，如果抽采效果符合要求，按照8米循環(huán)進行掘進。如果不符合規(guī)定，就實施瓦斯排放鉆孔，如此確保掘進安全。
??????? 比如，地測防治水方面，制訂了地質異常區(qū)流程化管理規(guī)定，推行超前探可視化管理，采用涂料預留鉆孔標記，確保超前探的可靠性，實行以來，沒有發(fā)生無計劃遭遇地質構造而制約生產(chǎn)的事故，保障了生產(chǎn)工作正常進行。
??????? 二、程序化檢修
??????? （一）程序化檢修具體內涵
??????? 程序化檢修主要分檢修過程的程序化和檢修周期程序化兩部分。
??????? 1、檢修過程程序化。要規(guī)范停電操作、開關閉鎖、檢修前檢查、現(xiàn)場監(jiān)護、驗收簽字、送電操作等程序，使檢修過程每一個步驟都安全可靠，真正做到規(guī)范檢修、規(guī)范操作、安全檢修。
??????? 2、檢修周期程序化。要根據(jù)所用設備情況，完善機電設備的班檢、日檢、旬檢及月檢制度，明確“什么設備什么時候檢修、什么時候檢修什么設備”。要編制檢修作業(yè)“程序卡”，具體明確檢修時間、檢修項目、遺留問題處理情況、備品備件數(shù)量等內容。機電工下井按“程序卡”和“工作票”作業(yè)，杜絕漏檢、重檢和假檢，提高設備的使用效率。
??????? （二）程序化檢修的具體方式
??????? 機電程序化檢修作業(yè)要按照完善制度、持卡上崗、規(guī)范程序、落實責任四個環(huán)節(jié)來開展工作。
??????? 完善制度。各隊組根據(jù)機電設備的不同，完善機電設備的日檢、旬檢及月檢內容，并規(guī)范和完善各類管理制度、操作規(guī)程、記錄臺帳、雙測雙繪情況，要求內容詳細，細化到當班檢修的具體內容，以此規(guī)范機電設備檢修作業(yè)的程序和內容。
??????? 持卡上崗。各隊組根據(jù)日檢、旬檢及月檢情況，制定出合理的檢修作業(yè)程序卡。程序卡從內容上要有檢修班日檢、旬檢及月檢情況的詳細檢查、檢修內容，檢修班接班后，各段段長或檢修人員，要對所包設備進行運行中的檢查，將所查問題記錄在檢修程序卡中，停機后逐一進行處理，作業(yè)完成后由跟班隊干驗收確認后簽字生效，對當班未處理的問題要寫清原因。
??????? 規(guī)范程序。各隊組檢修過程中嚴格按照程序卡作業(yè)，作業(yè)現(xiàn)場必須做到停機前檢修人員持卡檢查，停機后持卡檢修，檢修過程中停、送電操作規(guī)范，檢修完成后逐項驗收。要求相關作業(yè)人員現(xiàn)場填寫必須規(guī)范，現(xiàn)場簽字嚴禁代簽，檢修內容全面、詳實，檢修程序卡每日要裝訂成冊。
??????? 落實責任。針對機電檢修中暴露出的問題，機電部門要制定相應防范措施并監(jiān)督實施，并總結經(jīng)驗，吸取教訓，防止類似事故的再度發(fā)生。