??????? 第三、做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn)，所以建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制是必不可少的。
??????? 第四、發(fā)生事故后要出事故通報(bào)，其目的是剖析事故發(fā)生的原因，提出避免類(lèi)似事故再次發(fā)生的具體措施，從而起到警鐘長(zhǎng)鳴、避免事故再次發(fā)生的目的。這種安全教育形式雖然有一種“馬后炮”的味道，有的人還不以為然：“事故發(fā)生了，再說(shuō)這些有什么用，太遲了！”其實(shí)，這是一種不正確的看法。任何事故的發(fā)生，都有其特定的場(chǎng)合、特定的人物和特定的背景，真實(shí)地、準(zhǔn)確地記述事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)，有針對(duì)性地剖析事故發(fā)生的原因，不失為一種有效地遏止類(lèi)似事故發(fā)生的好辦法。倘若我們都能認(rèn)真地學(xué)習(xí)各種事故通報(bào)，用血的教訓(xùn)教育我們的員工加強(qiáng)安全生產(chǎn)，嚴(yán)格遵守規(guī)程、規(guī)定及規(guī)章制度，就完全有可能達(dá)到消滅事故、安全生產(chǎn)的目的。
??????? 三、提高員工安全意識(shí)，堅(jiān)持事故追查“四不放過(guò)”原則也是一種很好的途徑。
??????? 在提高員工安全生產(chǎn)意識(shí)的教育中，堅(jiān)持“四不放過(guò)”也同樣能達(dá)到遏止事故的目的。
??????? 1、堅(jiān)持“四不放過(guò)”，可以深根究底地查出事故發(fā)生的直接原因，為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)事故，究竟是誰(shuí)的責(zé)任，是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。這樣查明事故發(fā)生的原因，會(huì)使人們知道，在安全生產(chǎn)中，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做，從而避免類(lèi)似事故再次發(fā)生。
??????? 2、堅(jiān)持“四不放過(guò)”，可以“擴(kuò)大”事故影響，達(dá)到“有則改之，無(wú)則加勉”的目的。事故發(fā)生后，堅(jiān)決抓住事故責(zé)任者和應(yīng)受教育者這一環(huán)節(jié)不放，讓他們受到教育，在思想深處深挖事故發(fā)生時(shí)自己的所思所想，哪些方面違反了規(guī)程，當(dāng)時(shí)為什么有違反規(guī)程的行為，以后在工作中應(yīng)以怎樣的姿態(tài)對(duì)待安全生產(chǎn)。這樣深挖思想根源，觸動(dòng)靈魂深處，使方方面面的人員受到教育，從而提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。
??????? 3、堅(jiān)持“四不放過(guò)”，可以有效地、及時(shí)地采取防范措施。沒(méi)有采取防范措施不放過(guò)，就是在查清事故原因后一個(gè)最明智的舉措，采取必要的防范措施，有效地避免事故的發(fā)生。這是提高員工安全生產(chǎn)意識(shí)的另一著重點(diǎn)，絕不可等閑視之。
??????? 4、堅(jiān)持“四不放過(guò)”，可以使事故責(zé)任者感受到一次切膚之痛，對(duì)事故責(zé)任者采取必要的處罰措施，只是一種手段，目的是要達(dá)到維護(hù)規(guī)程、規(guī)定及規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。這樣使事故責(zé)任者和他人受到教育，從而進(jìn)一步提高員工的安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。
??????? 四、提高職工安全意識(shí)，治理習(xí)慣性違章
??????? 習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式是多種多樣。其違章主體有集體也有個(gè)人，出現(xiàn)習(xí)慣性違章的原因也是多方面的。造成后果是嚴(yán)重的，所以必須采取有效措施，杜絕習(xí)慣性違章現(xiàn)象，根除事故源。
??????? 習(xí)慣性違章行為，最終是由大腦支配的，如果思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決，也就是不能從本質(zhì)上解決問(wèn)題，只抓現(xiàn)象，必然會(huì)出現(xiàn)按下葫蘆起來(lái)瓢的結(jié)果，所以解決習(xí)慣性違章問(wèn)題，必須首先解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，重點(diǎn)抓好以下工作：一是重點(diǎn)抓好思想教育，職業(yè)道德教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，真正使職工樹(shù)立起“安全第一”的思想，使每個(gè)員工明白“違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是殺人”的道理。二是加強(qiáng)班組長(zhǎng)和員工的安全知識(shí)培訓(xùn)。只有掌握規(guī)程和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，才能按規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)去做，因此必須強(qiáng)化培訓(xùn)工作，制定周密的培訓(xùn)計(jì)劃和嚴(yán)格的考試、考核制度，培訓(xùn)考試不合格不許上崗，不能使培訓(xùn)工作流于形式。
??????? 五、提高員工安全意識(shí)，必須加強(qiáng)班組建設(shè)，發(fā)揮好班組的陣地作用
??????? 班組是企業(yè)的細(xì)胞，一切工作任務(wù)都必須通過(guò)班組去實(shí)現(xiàn)，安全工作也是這樣，所以抓好班組的安全工作顯得尤其重要。首先是抓好班組的建設(shè)，選配好班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)必須具備安全管理是現(xiàn)場(chǎng)重要的管理意識(shí)，不抓安全的班組長(zhǎng)一個(gè)不用，把好現(xiàn)場(chǎng)安全的第一關(guān)。二是建立安全聯(lián)保、互保的責(zé)任制，班組一個(gè)人違章，全組人人受株連，同時(shí)受到懲罰。這樣有利于增強(qiáng)職工相互保安，相互監(jiān)督的意識(shí)，相互制約，共同負(fù)責(zé)，形成一個(gè)人違章人人受株連的氛圍意識(shí)。使違章者良心上受到譴責(zé)，使違章沒(méi)有表現(xiàn)的市場(chǎng)，從而形成群防群治。
??????? 總而言之，提高員工安全生產(chǎn)意識(shí)，是一項(xiàng)艱苦的、長(zhǎng)期的、系統(tǒng)工程，需要花大力氣來(lái)抓。提高員工安全生產(chǎn)的途徑也是多方面的，同樣需要探索、實(shí)踐、把握。只有不斷地提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣，安全生產(chǎn)才不會(huì)成為一句空話，也才能最終實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的目的。
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