啟示之三：確保教育培訓(xùn)人員、內(nèi)容、方式“三個明確”，是推進(jìn)“三三制”的有效途徑。

　　在安全教育培訓(xùn)上，這個隊(duì)總體堅持做到“三個百分之百”的原則，即百分之百參加教育培訓(xùn)，百分之百持證上崗，百分之百掌握本崗安全知識。

　　這個隊(duì)采取分ABC三個類別進(jìn)行教育培訓(xùn)，具體劃分為：A類是班組長，B類是一般操作人員，C類是新轉(zhuǎn)崗和勞務(wù)派遣人員。根據(jù)生產(chǎn)的不同時期和這些人員的實(shí)際情況，教育培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)不同，比如班組長一般都是工人中優(yōu)秀的操作者，但是遇到工作量大、人手緊的時候，有些人處理問題喜歡走捷徑，偶爾存在著習(xí)慣性違章指揮現(xiàn)象，對于這種情況，重點(diǎn)是教育培訓(xùn)他們樹立“寧可一萬，不要萬一”的思想。

　　由于這個廠天然氣開發(fā)力度不斷加大，雙坨子采氣隊(duì)新井陸續(xù)投產(chǎn)，氣井應(yīng)用新技術(shù)新工藝多，交叉作業(yè)多。這些都對操作人員的安全知識和處理應(yīng)急事件的能力提出了更高的要求。針對此種情況，這個隊(duì)不僅在各個崗位、各個層次上提高培訓(xùn)的覆蓋面，培訓(xùn)深度也有所增強(qiáng)，由安全基本知識操作、制止習(xí)慣性違章指揮等方面向危險因素識別、應(yīng)急處理反應(yīng)等方面擴(kuò)展和延伸，培養(yǎng)員工在風(fēng)險因素識別上的“三找”能力，即自找、互找、集中找，主動識別風(fēng)險因素，最終使員工達(dá)到自我防范和隱患事前治理的能力。

　　在教育培訓(xùn)方式方法上，這個隊(duì)采用比較靈活有效的培訓(xùn)方式。利用交接班的崗前崗后，重點(diǎn)加強(qiáng)對崗位員工進(jìn)行安全技術(shù)、操作技能和應(yīng)急預(yù)案演練的培訓(xùn)。每天開展崗位練兵，堅持不走過場，達(dá)到熟練背誦并轉(zhuǎn)化為自覺行動。通過每周二班前會的提問和隊(duì)干部到井組抽查的方式，落實(shí)安全考核制度，使廣大員工迅速適應(yīng)崗位，實(shí)施安全操作。

　　啟示之四：突出抓好安全文化上的人、情、理“三個環(huán)節(jié)”是推行“三三制”的感情根基

　　安全生產(chǎn)是企業(yè)的生存之根，發(fā)展之本。這個隊(duì)積極營造濃厚的安全文化氛圍，促進(jìn)員工養(yǎng)成安全思維、安全行為、安全價值觀。

　　人，就是突出以人為本。針對天然氣生產(chǎn)中具有高溫、高壓、易燃、易爆、有毒、易腐蝕以及生產(chǎn)的連續(xù)性和設(shè)備系統(tǒng)的高價值性等特點(diǎn)，這個隊(duì)從管好操作人員入手，嚴(yán)格執(zhí)行反違章“六條禁令”，堅決杜絕一切違章指揮、違章操作和違反勞動紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生，從源頭上扼制住安全隱患的出現(xiàn)。

　　情，就是以情感人。這個隊(duì)通過家庭這個紐帶來套牢員工安全的神經(jīng)，鼓勵他們多給老人、妻子、孩子打電話，溝通工作和生活情況，或者通過收看親情短片等形式強(qiáng)化家庭觀念，無形中在情感上增強(qiáng)了員工對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識。

　　理，就是以理服人。充分利用班前班后會或其它學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)新形勢下員工的安全教育，把法律法規(guī)、各項(xiàng)制度精神及時宣傳到員工中去，使員工明白什么是對的，什么是錯的；什么是應(yīng)該干的，什么是不應(yīng)該干的。并發(fā)動各級黨組織和群團(tuán)的力量，突出員工生命健康的人文關(guān)懷，喚起全隊(duì)對安全生產(chǎn)的廣泛關(guān)注，為安全生產(chǎn)提供思想保證，積極營造“關(guān)注安全”、“關(guān)愛生命”的安全文化氛圍。

　　記者在雙坨子采氣隊(duì)采訪時，深刻的感覺到“三三制”扎根于員工心中，有力地促進(jìn)了安全生產(chǎn)，為吉林油田天然氣生產(chǎn)筑牢了安全根基。