授課時(shí)間：2010年6月7日星期一
授課班級(jí)：08（3）財(cái)會(huì)電算化專業(yè)
教學(xué)目的：
1、通過(guò)對(duì)煤氣中毒的案例剖析，提高學(xué)生安全防范意識(shí)。
2、通過(guò)對(duì)煤氣中毒的原因分析，讓學(xué)生掌握一些自救措施。
3、了解并掌握安全使用煤氣的方法以及防中毒的安全知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：中毒的案例剖析以及處理方法。
教學(xué)難點(diǎn)：把握中毒的救治方法。
教學(xué)方法：案例剖析法、討論法、講授法、演示法。
教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容：
一、引進(jìn)新課，切入正題
同學(xué)們，日新日異，人們的生活到了21世紀(jì)的今天，我們已經(jīng)
自豪地告別了刀耕火種，用草取暖，燒柴煮飯。目下，已進(jìn)入了半自動(dòng)化，甚至是全自動(dòng)化，電器、燃?xì)獾哪甏銈兩钤谛腋?、溫馨、和諧、富足的港灣之中，倍受慈父賢母的關(guān)懷、呵護(hù)。俗話說(shuō)：生活中仍然有許許多多出乎我的意料的事，小心行事，否則，容易九生危險(xiǎn)，釀成事故（板書課題）。
二、案例引入
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們家家戶戶都用上煤氣，你們說(shuō)說(shuō)，在報(bào)紙、在電臺(tái)、在電視，聽到了一些由于不正確使用煤氣而帶來(lái)的災(zāi)難嗎？
提問(wèn)，學(xué)生討論，交換信息，舉手回答。
案例一：今年1月3日，有個(gè)母子兩人由于白天玩得太累，用熱水器洗完澡就倒在床上休息，不料，忘記關(guān)煤氣，做媽媽的被一個(gè)電話吵醒，一看身邊10歲的兒子，已中毒昏迷。于是，打電話報(bào)警。
案例二：學(xué)生黃芳說(shuō)，我聽我爸爸說(shuō)，在一個(gè)好朋友在家取暖打火鍋，誰(shuí)知，一個(gè)多小時(shí)后，3個(gè)人出現(xiàn)頭昏、胸悶，經(jīng)送醫(yī)院檢查，均為一氧化碳中毒。
案例三：學(xué)生張麗容說(shuō)：去年冬天，我阿姨洗澡，忘記開抽風(fēng)機(jī)，一家在津津有葉地聚精會(huì)神看球賽，后來(lái)，外婆從房間出來(lái)，一看阿姨不在，就問(wèn)舅舅，舅舅指了指沖涼間，那里還亮著燈，可是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，外婆敲了敲門，設(shè)人回答，推開門一看，“呀!”，外婆尖叫一聲，阿姨昏倒在沖涼房的地板上.......
三、同學(xué)們，大家聽到?jīng)]有？面對(duì)這些煤氣中毒事故，我們討論，是什么原因造成？
學(xué)生討論，教育歸納（板書）。
1、原因一：使用煤氣時(shí)，空氣不流通，緊閉窗戶，造成煤氣中
毒，即一氧化碳中毒。
2、原因二：停止使脾煤氣時(shí)，沒(méi)有關(guān)閉煤氣閥。
教者插問(wèn)：煤氣閥如何開關(guān)？請(qǐng)學(xué)生回答，并作演示。
一個(gè)學(xué)生抓住煤氣閥，用力往下，慢慢地按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)——開，然后又反過(guò)過(guò)，慢慢地按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，直到不能扭轉(zhuǎn)為止——關(guān)。
四、預(yù)防和處理
?
同學(xué)們，既然大家都找出了一些原因，那么我們應(yīng)如何做足防范
措施呢？
請(qǐng)同學(xué)們討論，舉手發(fā)表意見(jiàn)。教者歸納，板書演示。
措施一：經(jīng)常檢查，煤氣管道和煤氣灶具是否漏氣。
措施二：洗澡時(shí)，特別是冬天，要開抽風(fēng)機(jī)，不要洗得過(guò)久。
措施三：每天晚上睡覺(jué)前，應(yīng)檢查放煤氣的地方是否通風(fēng)，總開關(guān)是否關(guān)閉。
措施四：應(yīng)請(qǐng)專業(yè)人員安裝各種煤氣熱水器，燃?xì)庠罹摺?/span>
措施五：冬天打火鍋，取暖應(yīng)特別注意打開門窗，室內(nèi)通風(fēng)，預(yù)防一氧化碳中毒。
措施六：一經(jīng)發(fā)生中毒，應(yīng)盡快打開窗戶，做足通風(fēng)措施，輕者解開中毒者衣扣，讓其吸收新鮮空氣，較重的，立即撥打120.
五：教師指導(dǎo)，學(xué)生演示：
演示1：開、關(guān)煤氣閥。
演示2：煤氣中毒，輕者救助法。
消防安全知識(shí)培訓(xùn)教案
