三是建班組管理文化。安全文化源自安全管理，所以創(chuàng)新和發(fā)展必須建立在安全管理基礎(chǔ)之上。從管理上來看，有些班組安全管理相對滯后，突出表現(xiàn)在：有的管理基本到位，但缺乏創(chuàng)新；有的管理自主能力差，不能適應(yīng)安全工作；有的管理松懈顧此失彼，到處亡羊補(bǔ)牢。能把安全管理上升到安全文化建設(shè)層次的更是極少。對此，必須要著力提高班組長的管理水平。

　　班組安全文化建設(shè)不是能夠一蹴而就、立竿見影的，它是一個長期、系統(tǒng)的工程，抓好班組建設(shè)，關(guān)鍵是要“加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)、加強(qiáng)班組長的思想教育、加強(qiáng)班組長的選拔力度、加強(qiáng)班組長左膀右臂的作用”，讓人人都自覺的參與到生產(chǎn)管理中，為深化安全文化建設(shè)推波助瀾。

　　加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)力度。職工生產(chǎn)技能和安全文化素質(zhì)的高低是關(guān)系著企業(yè)和諧穩(wěn)定、生產(chǎn)是否安全順利進(jìn)行的前提。為了確保安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行，企業(yè)要對基層班組職工進(jìn)行了安全知識、技能培訓(xùn)、開辦了職工夜校和一些特殊工種的培訓(xùn)等。

　　為確保培訓(xùn)效果，企業(yè)要建立完善的考核考評獎罰制度，對培訓(xùn)不合格者，堅(jiān)決不準(zhǔn)上崗，逗硬考核，促使其進(jìn)步，另根據(jù)具體情況，指定師傅，傳其技能，從而增強(qiáng)班組整體實(shí)力的大提升，為安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

　　加強(qiáng)班組長的思想教育。班組思想政治工作要貫穿于班組安全管理的全過程，班組長又是安全生產(chǎn)最直接最前沿的指揮官，他管理的好壞關(guān)系著生產(chǎn)任務(wù)是否安全順利完成，關(guān)系著班組的和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)要以班組長、黨團(tuán)員、青安崗員為骨干，認(rèn)真細(xì)致地做好職工的思想政治工作，努力做到矛盾不上交、問題不出班組。要堅(jiān)持班前、班中、班后不斷線，因人因地去跟進(jìn)，達(dá)到推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)和又好又快發(fā)展的目的。

　　加強(qiáng)班組長的選拔力度。筆者對當(dāng)前基層一些班組長進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)基層隊(duì)在班組長的選撥任免的主要標(biāo)準(zhǔn)是生產(chǎn)技能，而在其它方面的考核標(biāo)準(zhǔn)，如：文化程度、口才能力、管理水平、思想品德等不是很嚴(yán)格。筆者認(rèn)為，班組長直接面對的是基層職工，他們的一言一行都給組員做著表率，他們在安全生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用，為了增強(qiáng)班組的向心力和凝聚力，就應(yīng)嚴(yán)格把好班組長的先拔任用關(guān)，通過崗位競爭、競職演講、擇優(yōu)選聘，把德才兼?zhèn)?、能打善?zhàn)、精于業(yè)務(wù)、胸有韜略、管理有方的班組長選拔出來，使班組管理躍上新臺階。

　　加強(qiáng)班組長“左膀右臂”作用。如果說班組長是安全生產(chǎn)的“將軍”，那么黨員、青安崗員、安全監(jiān)督員就是班組安全生產(chǎn)的左膀右臂。但是筆者對一些黨員、青安崗員、安全監(jiān)督員進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個別人員在安全生產(chǎn)管理上有消極情緒，在安全管理上事不關(guān)己，高高掛起，有其名、在其位，不謀其事的思想和行為。為此筆者認(rèn)為要加強(qiáng)黨員、青安崗員、安全監(jiān)督員的思想政治教育，制定相應(yīng)的獎罰制度，加大考核力度，逗硬執(zhí)行，使其從被動管理向自覺主動管理的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮其表率作用，為安全生產(chǎn)站好每一班崗。

　　總而言之要搞好班組安全文化建設(shè)，就必須堅(jiān)持以人為本、科技先行、盡職盡責(zé)的原則，緊緊圍繞企業(yè)可控、職工在控、社會同控的要求，確保實(shí)現(xiàn)基層班組安全文化建設(shè)的規(guī)范化、完整性和實(shí)用性，做到上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)，才能逐步形成獨(dú)具行業(yè)特色的班組安全文化。