在安全文化建設(shè)過程中對人員的培訓(xùn)可采取分層次方式，分階段性進(jìn)行。
一、 安全文化建設(shè)初期應(yīng)著眼于常識性全員培訓(xùn)
即使是已經(jīng)啟動安全文化建設(shè)的企業(yè)，也有很多人對安全文化的基本概念和理論（什么是安全文化、安全文化的內(nèi)涵等）了解不多，在日常行為理念和主觀意識中把安全文化局限于宣傳、教育和開展文藝活動，認(rèn)為離自己很遙遠(yuǎn)。因此，首先必須對員工開展安全文化基本知識和導(dǎo)論的普及性培訓(xùn)，向員工講授包括安全文化的概念、特點、作用、基本內(nèi)容及范疇等常識性知識，讓他們對安全文化有最基本的了解。這一階段的培訓(xùn)是帶有強制性的灌輸式教育，可采取分期、分批方式進(jìn)行集中專題講座。而培訓(xùn)要達(dá)到的目的是樹立起人員對安全文化的第一意念，建立起他們對安全文化的“真實感”。
二、 安全文化建設(shè)的重點應(yīng)為企業(yè)自身戰(zhàn)略文化的營造和解讀
安全文化建設(shè)打造的是企業(yè)自身特有的理念和特質(zhì)，在人員具備安全文化基本意識和概念后，應(yīng)實施企業(yè)自身文化體系的教育，包括企業(yè)安全理念、安全行為準(zhǔn)則、安全知識與技能培訓(xùn)、安全參與、安全可視化等核心內(nèi)容，重點是與員工日常工作活動息息相關(guān)的內(nèi)容的培訓(xùn)，建立他們的認(rèn)同感并能轉(zhuǎn)化為自覺行動。
三、 安全文化建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)融入員工日常行為規(guī)范的培訓(xùn)
安全文化不是空洞乏味的口號，更不是包裝企業(yè)形象的時髦工具。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)和人員工作行為舉止各方面無不體現(xiàn)出企業(yè)的安全文化特點。正因為如此，對人員安全行為的規(guī)范是安全文化實戰(zhàn)培訓(xùn)的重要手段。
安全行為規(guī)范通常包括基本行為規(guī)范（安全作業(yè)程序）、專項行為規(guī)范（如生產(chǎn)人員安全行為規(guī)范、檢修人員安全行為規(guī)范等）兩類，體現(xiàn)在生活和工作場所。
因為行為規(guī)范不僅是最基本的，也是基礎(chǔ)性的東西，是員工每天都要涉及到的，有的甚至就是他們的日常工作。因此，要讓員工踐行安全文化，就要從日常工作入手，從最基本的東西切入，從他們每天所涉及到的地方“起步”，他們就不會主觀上感覺到安全文化的“虛”，就不會認(rèn)為安全文化建設(shè)離自己還很遠(yuǎn)很早。
正因為如此，安全文化的實戰(zhàn)培訓(xùn)就可以從員工工作生活中的點滴做起，從細(xì)節(jié)的行為規(guī)范出發(fā)。要讓員工認(rèn)識到，作為企業(yè)一員，首先從自己的工作出發(fā)，改變自己的理念和作風(fēng)，從小事做起，從身邊做起，從遵守一次安全規(guī)程、杜絕一次違章作業(yè)開始；從為同事們做好一次協(xié)作、配合開始。讓人員的每一個行為、每一句話、甚至每一個眼神和動作都體現(xiàn)出個人的安全素質(zhì)，體現(xiàn)出企業(yè)安全文化的特色和精髓。
四、 安全文化建設(shè)應(yīng)結(jié)合崗位實際實施層次性培訓(xùn)
企業(yè)組織中各個部門的職能和各個崗位的職責(zé)是有差別的。因此安全文化在組織和人員活動的環(huán)節(jié)及步驟之中的關(guān)注點和具體表象并不完全一致。比如說企業(yè)管理者需要了解安全文化的本質(zhì)、安全文化與發(fā)展戰(zhàn)略及提升企業(yè)實力的關(guān)系，并著重思考如何推進(jìn)安全文化建設(shè)等內(nèi)容；中層管理人員的側(cè)重點在于如何領(lǐng)導(dǎo)團隊、建設(shè)團隊和提高執(zhí)行力來體現(xiàn)安全文化，核心是把安全文化與管理技能結(jié)合起來；而基層人員的需要是理解公司的安全文化理念，并在實際工作行為中體現(xiàn)安全文化；對新員工安全文化的教育則重在認(rèn)識企業(yè)的歷史和文化、發(fā)展戰(zhàn)略、行為規(guī)范等。所以，安全文化教育應(yīng)注重“差異化”和分層次開展，按需求實施培訓(xùn)。即結(jié)合不同部門職能、不同崗位職責(zé)，甚至不同個體需求，采取針對性的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。培訓(xùn)內(nèi)容包括從技術(shù)業(yè)務(wù)知識到溝通技巧再到安全文化等知識層次的不斷深化。
