一、 安全高于一切，一切行為都必須建立在安全之上

? ? 安全是一種行為，所有員工必須對自已的行為負責(zé)。據(jù)研究，96%的安全事故是由不安全行為造成的，只有4%是由不安全的環(huán)境條件造成的。所以安全高于一切，一切行為都必須建立在安全之上。安全是我們永恒的主題，培養(yǎng)安全行為習(xí)慣永遠不會過時！

（1）沒有安全就沒有一切

? ? “安全”一詞由“安”和“全”兩個語素構(gòu)成，這兩個字都與人們的生活有緊密的聯(lián)系。由“安”和“全”這兩個字構(gòu)成的“安全”一詞，已成為人們生活、工作中最基本的理念，也成為人們最根本的一種愿望。

? ? ?安全就是生命，安全就是效益，安全就是員工的收入保證，唯有安全生產(chǎn)這個環(huán)節(jié)不出差錯，我們的企業(yè)才能去爭取更好的成績，大家才可以追求更好的生活，否則，皮之不存，毛將焉附？所以說，沒有安全就沒有一切，保證安全就是在保證幸福。

安全是企業(yè)的頭等大事，也關(guān)系企業(yè)員工的前途和命運。安全就是生命，安全就是效益，安全就是一切工作的重中之重。安全的重要意義，在于生產(chǎn)設(shè)備的穩(wěn)定運行，更在于國家和人民生命財產(chǎn)的安危。不講安全，哪怕是輕輕的一碰，就能使設(shè)備頃刻癱瘓；不講安全，哪怕只是一個小小的疏忽，就能讓操作中的生命處于危險。

沒有安全就沒有一切。企業(yè)追求效益是無可厚非的，但是，一個稱職的經(jīng)營者在追求利潤的同時，必須正確處理好安全與效益之間的關(guān)系，決不能只要有錢賺，就不擇手段，甚至無視人民生命財產(chǎn)安全。 沒有安全就沒有一切，這看似簡單的道理，可是在生產(chǎn)工作中，有的員工依然我行我素。不守規(guī)章，不遵紀(jì)律，不負責(zé)任，疏忽大意，麻痹大意的行為比比皆是；安全知識不懂，安全技能不會，安全防護不做的員工也不在少數(shù)。這種行為從根本上來說就是不要安全。

（2）安全是做出來的，行為決定安全

安全是做出來的，永遠不是吹出來的。一次美國通用電氣公司首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇應(yīng)邀到我國講課，一些企業(yè)管理人員聽完課后，感到有些失望，便問：“您講的那些內(nèi)容，我們也差不多知道，可為什么我們之間的差距那么大呢？” 杰克·韋爾奇回答說：“那是因為你們僅僅是知道了，而我卻做到了”。對于員工安全行為而就，安全是做出來的，行為決定安全。抓安全要實實在在，落實到具體行動上，不求“形”，只重“實”。從會議、文件、考察等形式主義中解放出來，多想對策，埋頭苦干，下真功夫才會有實效。

二、自動自發(fā)、用安全意識從內(nèi)心深處保證行為安全

企業(yè)員工安全行為習(xí)慣薄弱，首先表現(xiàn)在“安全第一”的意識沒有樹立。有了安全意識，才能決定你在工作上的安全行為習(xí)慣。一個不會保護自已的人，怎么能保護別人？一個不能保證安全的人，怎么能為企業(yè)做好更大的貢獻？只有在強烈的安全生產(chǎn)意愿的驅(qū)動下，員工才能自覺地履行安全職責(zé)，強化安全行為。

（1）安全意識靠培育，安全行為靠養(yǎng)成

? ? 思想是行為的先導(dǎo)，決定行為的過程和結(jié)果。安全生產(chǎn)、安全生活，這些都離不開良好的安全習(xí)慣。而安全習(xí)慣的養(yǎng)成在于自身的責(zé)任感和安全意識。這種安全意識會幫助我們在工作時三思而后行，逐漸形成一種安全習(xí)慣。

違章以及一些不安全的行為一旦成了習(xí)慣，根治起來就很困難。所以，很多時候，安全就在于我們的安全行為養(yǎng)成。根據(jù)行為心理學(xué)的研究成果：3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個動作，重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。也就是說要形成安全的行為習(xí)慣，需要安全意識的引導(dǎo)和約束。

（2）以安全意識規(guī)范員工安全行為

? ? 什么是安全意識？安全意識是人們從各種安全宣傳教育中所獲取的安全知識和從各種事故安全中所得到的教訓(xùn)，兩者融為一體，并在人們腦海里形成的安全概念、想法和思路。安全意識的活動過程包括個人運用感覺、知覺等技能，對所處在的潛在危險狀態(tài)進行感知；運用經(jīng)驗、學(xué)習(xí)、記憶和智慧等能力，對危險進行認(rèn)知。根據(jù)個性、動機、經(jīng)驗和風(fēng)險傾向作出是否采取避免措施的決策，其生理、心理條件是否有能力執(zhí)行“決策”。如果“否”，則會導(dǎo)致不安全行為出現(xiàn)，致使事故發(fā)生；如果“是”，則行為安全，不會出現(xiàn)事故。因此安全意識是引導(dǎo)人們科學(xué)地認(rèn)識和解決安全問題的根本途徑。

以安全意識來規(guī)范員工安全行為就是不管做什么事，首先要考慮到安全問題，做這件事有什么危險、危害因素，容易發(fā)生什么樣的安全事故，事先應(yīng)采取怎么的應(yīng)急和防范措施才能避免發(fā)生事……

三、 積極負責(zé)，把安全責(zé)任落實到每一個行為中去

? 安全是一種責(zé)任，責(zé)任是安全的屏障。人是安全的決定因素，對員工來說，主動承擔(dān)安全責(zé)任，是守住生命最高的價值。作為一名員工，要對自已生命安全負責(zé)。人人抓安全，安全為人人。每名員工都是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，有了這個責(zé)任主體才能認(rèn)真地做好每一項工作，才能不傷害他人，不傷害自已，不被他人傷害，保護他人不受傷害。

安全就是責(zé)任、負責(zé)才能安全

? ? 安全靠什么？安全靠責(zé)任。責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束、一種動力。負責(zé)是每個人應(yīng)有的品質(zhì)。在日常生活工作中，在上班的每時、每分里，安全隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體、麻痹的神經(jīng)。只有把安全責(zé)任落實到每一個行為中，踏踏實實做人做事，安全才不會妥協(xié)。

責(zé)任就是安全的最后一道保險，強烈的責(zé)任心能保證生產(chǎn)安全、產(chǎn)品安全、服務(wù)安全。沒有了責(zé)任意識，一切原則、制度中能成為擺設(shè)，所有基礎(chǔ)工作只會流于形式，任何細小的安全隱患都有隨時“發(fā)作”的機會。

四、勤于學(xué)習(xí)，用嫻熟技能夯實安全行為的基礎(chǔ)

? 技能培訓(xùn)是員工提高安全的基本手段和有效途徑之一。加強安全技能培訓(xùn)，才能減少災(zāi)害損失。嚴(yán)格技能培訓(xùn)與安全并不矛盾。一方面越是嚴(yán)格訓(xùn)練，訓(xùn)練質(zhì)量越高，安全工作就越有保障；另一方面牢固樹立技能培訓(xùn)的理念，全面落實防范安全問題的各項措施要求，預(yù)防事故的發(fā)生。一手抓技能訓(xùn)練，一手抓安全，才能夯實安全行為基礎(chǔ)。

（1）嫻熟的技能是安全的“護身符”

? ?安全技能是人的全部行為的一部分，是自動化了的一部分。它受意識的控制較少，并且隨時都可以轉(zhuǎn)化為有意識的行為。在日常安全工作中安全技能是要通過訓(xùn)練才能實現(xiàn)的。這就要求企業(yè)在員工上崗前進行專門的培訓(xùn)，并且要定期對員工的生產(chǎn)技能進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使員工的安全生產(chǎn)技能不斷更新，達到安全生產(chǎn)的需要。安全技能培訓(xùn)應(yīng)該按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求來進行。培訓(xùn)是掌握技能的基本途徑，但培訓(xùn)不是簡單地、機械地重復(fù)，它是有目的、有步驟、有指導(dǎo)的活動。

制訂培訓(xùn)計劃時，要注意以下問題：

? ? 第一，循序漸進?？梢园岩恍┹^困難、較復(fù)雜的支能劃分為若干簡單、局部的部分，練習(xí)、掌握了它們之后，再過渡到統(tǒng)一、完整的行為。

? ? 第二，正確掌握練習(xí)速度。在練習(xí)的開始階段可以滿些，力求準(zhǔn)確，隨著進展，要適當(dāng)加快速度，逐步提高練習(xí)效率。

第三，正確安排練習(xí)時間。第四，訓(xùn)練方式要多樣化。