法則一：安全知識勝于安全設(shè)施。
????????? （什么叫安全知識：就是人們面對風(fēng)險時，知道該怎么做，包括安全規(guī)程、安全制度、安全常識等。）
??????? 法則二：安全意識強于安全知識。
????????? （我們工作中的“三違”，絕大多數(shù)人不是不知道違章，而是有意無意地違章，這就屬于安全意識淡薄的表現(xiàn)。）
??????? 法則三：安全意愿優(yōu)于安全意識。
????????? （所謂安全意愿：是指員工履行安全生產(chǎn)職責(zé)，實現(xiàn)安全績效的意志和原望，也就是說員工在工作中要主動地去追求安全，而不是要別人來要求你。
??????? 三大法則表現(xiàn)為三個層次：
??????? ■ 安全知識是基本層次。
??????? ■ 安全意識是深層次。
??????? ■ 安全意愿是核心層次。
??????? 樹立正確的安全理念
???????? ■ 所有事故是可以預(yù)防的！
???????? ■ 所有安全操作隱患是可以控制的！
???????? ■ 安全是每個人的責(zé)任！
???????? ■工作中的安全和工作外的安全是同樣重要的！
???????? ■安全就是效益，安全就是福利，安全就是幸福，安全就是一切。
??????? 每個員工都應(yīng)該有的觀念
?????????? 當(dāng)你學(xué)習(xí)去注意、觀察你自己和周圍其他人如何工作，你就會更加留意工作區(qū)域的安全情況。與此同時，你就能更好地辨別和消除可能引起傷害的因素。
??????? 我們要注意“預(yù)防”
??????? （一）作業(yè)前的安全注意事項
?????????? （1）安全確認(rèn)與檢查：檢查要使用的機械、工具有無異常;檢查班組成員是否按標(biāo)準(zhǔn)穿戴好勞保用品。（2）確認(rèn)自己及他人的身體狀況，不要讓其疲勞作業(yè)、或有帶有明顯的不良情緒作業(yè)。（3）對作業(yè)環(huán)境的危險因素進(jìn)行檢查。（4）熟悉相關(guān)操作規(guī)程，不得依個人意志行事。
??????? （二）作業(yè)中的安全注意事項
?????????? （1）思想高度集中不要和周邊的人玩笑;（2）杜絕以下幾種不正常心理: 麻痹心理； 好勝心理；逆反心理；好奇心理；（3）注意周邊環(huán)境,防止意外傷害.（4）提高安全意識,發(fā)揚“我要安全”的精神,發(fā)現(xiàn)安全隱患,盡快報告班組長或者安全人員以及時處理;（5）嚴(yán)格遵照作業(yè)規(guī)程,不得依個人意志行事。
??????? （三）加強“三前”意識
??????????? （1） “防在前”： 事實證明，很多事故都是可以避免的，之所以會發(fā)生事故，只是因為一些管理人員和操作人員缺乏安全防范意識和超前意識，忽略了平時的安全工作，才未能及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，直到隱患擴(kuò)大、惡化，甚至造成嚴(yán)重的后果。（2）“想在前”：每天工作前，要堅持“先思考再工作”，注重在工作中思考應(yīng)該怎樣預(yù)防安全事故的發(fā)生，要想到通過什么方法、采取怎樣的措施，才能保證安全生產(chǎn)。（3）“做在前” ：在生產(chǎn)過程中，對于人的不安全行為、設(shè)備的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素和尚未整改的缺陷等，我們的職工應(yīng)該充分認(rèn)識到可能導(dǎo)致發(fā)生傷害事故的各種因素。
??????? 發(fā)生事故，我們要堅持“四不放過”
??????? ● 一不放過--事故的隱患原因不查清不放過；
??????? “事故的隱患原因不查清不放過”，我們可以查清事故發(fā)生的原因，事故的發(fā)生在哪一層、哪一個環(huán)節(jié)上，是人為造成的還是設(shè)備隱患造成的，以使在以后的工作中知道應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎么做，避免事故的再次發(fā)生。
??????? ● 二不放過--事故的責(zé)任人未得到處理不放過； “事故的責(zé)任人未得到處理不放過”使責(zé)任者從思想深處挖掘自己的過失，知道違反了什么規(guī)程，為什么會違反，以后在工作中怎樣對待安全，從而提高職工的安全生產(chǎn)意識 。
??????? ● 三不放過--整改措施未落實不放過； “整改措施未落實不放過”可以進(jìn)一步對安全生產(chǎn)工作進(jìn)行整改，沒有采取安全防范措施的要立即采取措施，避免事故的發(fā)生。
??????? ● 四不放過--有關(guān)人員得不到教育不放過。“有關(guān)人員得不到教育不放過”，只是想告誡這些人，尤其是這些違章的人，規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)寫成的，任何人只有無條件地服從，觸犯了必將受到嚴(yán)肅處理。從而進(jìn)一步提高員工的安全生產(chǎn)的自覺性，確保廣大職工的生產(chǎn)安全。
??????? 我們要做到“四不傷害”
???????? ● 不傷害自己，是我們工作中必須做到的最低標(biāo)準(zhǔn)；
???????? ● 不傷害他人，是最起碼的職業(yè)道德。
???????? ● 不被他人傷害，是難以做到而又必須做到的職業(yè)規(guī)范。
???????? ● 保護(hù)他人不被傷害，更是我們追求的職業(yè)目標(biāo)。
??????? 安全意識疲勞之表現(xiàn)
?????????? （1）抑制：指對安全學(xué)習(xí)、安全教育等活動呈停滯、空白，甚至排斥、抵制狀態(tài)，對活動不感興趣，聽不進(jìn)，記不住，安全學(xué)習(xí)只是走過場，有躲避和逃避的主觀愿望。這點在青年工人中表現(xiàn)明顯，上完安全教育課找青年人提問，基本“一問三不知”。
?????????? （2）松馳：指在執(zhí)行規(guī)程和紀(jì)律等方面，松懈、疲塌、不認(rèn)真?；咎卣魇墙?jīng)常違章違紀(jì)，工作時蠻干，自以為是。這也以青年人為主，在督查中常發(fā)現(xiàn)年輕人往往思想都有麻痹大意傾向，表現(xiàn)出不在乎，不注意勞動保護(hù)，逞能。