??? 健康的身體是保證人的發(fā)展的物質基礎。健康的大腦是心理健康發(fā)展的重要保證，而健康的身體是健康心理的物質基礎。因此，人要在社會上生存并求發(fā)展，首先必須有健康的身體。
??????? 無論是生理還是心理方面，現(xiàn)代幼兒都比過去有了很大的發(fā)展和提高。如果仍以過去的標準來衡量幼兒，以過去的方法來教育幼兒，就不能體現(xiàn)現(xiàn)代幼兒的實際水平和滿足身心發(fā)展的需要，教育出來的孩子也就不能適應時代和社會的需要。本文主要討論在現(xiàn)代化發(fā)展的情況下全面發(fā)展幼兒的身心健康教育，培養(yǎng)出符合新時代需求的新一代花朵。
??????? 1. 增強安全意識，加強自我保護
??????? 1.1 培養(yǎng)幼兒的安全意識
??????? 本文對增強幼兒的安全意識提出了下列的方法措施：
??????? （1）讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
??????? 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
??????? （2）創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
??????? 幼兒園的環(huán)境應是關注幼兒的健康和安全的。教師應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。
??????? （3）通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展。
??????? 幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內容。
??????? （4）培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，提高幼兒的自我保護能力。
??????? 良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結合的。幼兒在形成良好習慣時，就自然而然的減少了傷害的生。
??????? （5）通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
??????? 生活能告訴幼兒很多事，通過生活中遇到的一些情況，幼兒教師在恰當?shù)臅r候告訴他們道理，遠遠強于在日常教學中的條條框框。
??????? （6）充分發(fā)揮家長的作用，形成家園一致教育。
??????? 讓幼兒形成自護習慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣，才能避免傷害。這要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進行教育，并長期堅持。同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長這一教育資源，豐富安全教育的內容和形式。
??????? 1.2 加強培養(yǎng)幼兒的自我保護能力
??????? 在《幼兒園新指導綱要》中明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蹦窃鯓硬拍苁褂變旱纳硇慕】档玫桨踩谋Ｗo和良好的發(fā)展呢？通過總結教育工作經驗，得到了下列的一些結論。
??????? 老師和家長老是擔心孩子這兒摔了，那兒碰了，什么事情都為孩子大包攬。因而導致幼兒膽小，自立和自我保護能力差。所以我們與其授之于魚，不如授之于漁，教他們自己保護自己的方法，不但減輕了我們負擔，更重要的是鍛煉了孩子的能力。
??????? 早晨幼兒入園時就檢查幼兒所帶的物品，對于小針、彈球、小刀、珠子等要及時沒收，并告訴幼兒這些玩起來是特別危險的。排查一切不安全隱患，確保幼兒在園的安全。
??????? 外出活動時，要求幼兒有秩序的排隊行走，不推也不擠，上下樓梯更要注意，一步一步穩(wěn)當?shù)男凶?，出去后聽本班老師的口令，不要走失自己；在玩大型玩具時，按老師的要求去玩，不攀登大型玩具，不搶著玩，做游戲是要遵守游戲規(guī)則，不要按自己的意愿做各種危險的動作，游戲活動結束后要立即歸隊。
??????? 入廁時，讓他們按順序分組排便，洗手，不玩水，不做危險動作，不推不擠小朋友。地面濕滑讓幼兒慢慢行走，教師看護，確保幼兒的安全。