職工的安全教育，可以采用靈活多樣的形式，從傳統(tǒng)的灌輸式教育向有針對(duì)性教育轉(zhuǎn)變。可以把安全生產(chǎn)的基層單位作為安全教育的重點(diǎn)，充分利用安全標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、安全技術(shù)交流會(huì)、應(yīng)急演練、安全知識(shí)競(jìng)賽、典型事故案例、安全錄像等多種形式進(jìn)行安全教育，時(shí)時(shí)講，天天講，創(chuàng)造“安全第一”的氛圍，潛移默化地影響職工，使職工人人有安全意識(shí)，時(shí)刻有安全覺悟，工作中有安全技能，處處能負(fù)起安全責(zé)任，能承擔(dān)起各種安全任務(wù)。

筆者就職的汕頭市自來水總公司一直把安全宣傳教育作為一項(xiàng)重要工作，多年來，在安全宣傳教育方面下足苦功。我們通過每月一次的安全例會(huì)，傳達(dá)精神，剖析案例，查找不足，吸取教訓(xùn)；通過各種形式的宣傳工具和手段深入持久地開展安全教育，在我們?nèi)魏我粋€(gè)基層單位，生產(chǎn)、辦公場(chǎng)所顯眼處都懸掛著各種安全宣傳和警示標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒職工不忘安全、關(guān)注安全；每年安全生產(chǎn)月，我們通過訂購(gòu)班組學(xué)習(xí)材料等有關(guān)安全的書籍和手冊(cè)分發(fā)到每個(gè)班組，組織學(xué)習(xí)和討論，促使職工動(dòng)腦筋反思、分析，提出意見；通過組織安全知識(shí)競(jìng)賽和測(cè)試，寓教于比賽中，進(jìn)一步鞏固職工的安全生產(chǎn)知識(shí)；通過開展安全征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)職工對(duì)安全工作建言獻(xiàn)策。領(lǐng)導(dǎo)班子把安全宣傳教育融入日常的工作中，利用每次安全會(huì)議、安全日常巡查和專項(xiàng)檢查的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地向職工灌輸各種安全思想，潛移默化地提高職工的安全意識(shí)和安全知識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)安全教育的經(jīng)?；?。在宣傳教育的內(nèi)容上，我們既解讀安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，也強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)與供水事業(yè)發(fā)展、與個(gè)人利益的關(guān)系；既學(xué)習(xí)安全技術(shù)規(guī)范，也宣傳自救逃生常識(shí)；既對(duì)安全文明作業(yè)提出要求，宣傳正面事例，也曝光生產(chǎn)中違章行為的反面典型，日積月累地宣傳教育，使職工提高了安全意識(shí)、掌握了安全知識(shí)、增強(qiáng)了防范能力、自覺遵章守紀(jì)。