對于管理層，應(yīng)采取講堂講授法、案例研討法等，由于人數(shù)少、可支配時間多、工作靈活性大等特點，一般在會議室進行，通過頭腦風暴、專題研討、經(jīng)驗總結(jié)等形式進行。

對一線的操作工人，則宜采取實操演練法、宣傳娛樂法等形式，在人群集中的區(qū)域張貼安全宣傳畫、設(shè)立安全宣傳欄、橫幅、標語、安全演講等形式，利用班組作業(yè)前、作業(yè)后，進行安全危險源告知、安全環(huán)境講解、安全紀律強調(diào)等形式進行。

對班組長、班組安全員則適宜讀書指導(dǎo)法，給他們發(fā)放安全手冊，指導(dǎo)其學習，要求每天記錄心得，定期提交安全管理文章等形式，提高其安全管理理論和水平。

項目部安全管理人員應(yīng)該將巡查的重點放在隨時隨地的糾正“三違行為”上，提請作業(yè)人員嚴格安全勞動紀律、正確使用安全防護用品、集中注意力操作、注意危險部位和危險因素等方面。

除了常規(guī)的安全教育外，項目部還可以召開現(xiàn)場安全會、事故分析會、安全生產(chǎn)月、年活動、組織觀摩學習、節(jié)假日前后教育等活動，創(chuàng)新內(nèi)容形式，將安全教育培訓工作推向深入和常態(tài)化。

三、做細做實安全教育考核。

安全教育的效果如何，除了在作業(yè)現(xiàn)場詢問、觀察外，最重要的就是進行安全考試。

這項工作比較繁雜，從考試內(nèi)容的選取上、考試時間、地點、人員組織動員上都必須全面考慮。

項目主要負責人和部分部門負責人事物較多，能坐住的時間不多，那就應(yīng)該抓住其空余時間，采取緊盯策略，比如他說一會，那么過二十分鐘就去回收試卷，如果仍未答完，就坐在旁邊看著答完。如此三番，他們就不好推脫。

一線操作工人的考試應(yīng)該選擇在開飯前，這時人群相對集中。當然有些操作工人是不樂于舞文弄墨的。那么，就應(yīng)該告知其受教育既是他們的權(quán)利，也是應(yīng)該履行的義務(wù)。采取強制措施，不答完試題不得吃飯。為了防止敷衍了事的行為，告知他們考試的成績將和他們的工資掛鉤，與及格線相差的分數(shù)將按照相應(yīng)的百分點扣工資。這樣，一線操作工人也就理解了安全教育培訓的苦心，也會認真起來。

試卷回收后，就是閱卷了。閱卷人員必須認真負責，最后將成績匯總張貼。一個部門負責人因為急忙要去工地，就將未做完的試卷上交了，通過給他出示成績后，又認真將未答的試題完成。另外一位作業(yè)隊的班組長要求查閱試卷，就論述題和閱卷人員討論，在給其增添2分后，露出了欣慰的笑容。在這種氛圍下，我們安全教育考核的目的也就達到了。

安全教育的時間規(guī)定和100%的參培率要求，保證了安全教育培訓的效果，提升了項目安全管理水平，營造了濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，有力的促進了項目的生產(chǎn)經(jīng)營。