(5)健全日常操作維護制度。嚴格規(guī)定各崗位的日常操作維護內(nèi)容及工作方法和標準，每位員工必須做到心中有數(shù)，班組長嚴格監(jiān)督執(zhí)行規(guī)定。(6)嚴格勞動保護用品的使用制度。勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴和使用勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。
　　要保證這些安全管理制度的貫徹實施，還必須與班組經(jīng)濟責任制結(jié)合起來。要通過對各種制度的完善和實施，逐步實現(xiàn)作業(yè)過程的標準化。所謂作業(yè)標準化，就是在對作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎(chǔ)，班組要將單位各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術(shù)標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象，有效杜絕“三違”，最大程度地避免事故的發(fā)生。

　　四、強化細節(jié)管理，完善各項措施，遠離安全事故。
　　安全事故常常就隱藏在各種細小環(huán)節(jié)的忽視之中，因此，班組工作應從細節(jié)入手，強化細節(jié)管理。要認真開好“班前會”和“班后會”，強調(diào)“一伸手”的責任，任何操作動手之前必須仔細想一想，條件是否具備，有什么后果，自己是否對此操作心中有數(shù)，不是很清楚的必須多問一下為什么，崗位內(nèi)部之間、現(xiàn)場和主控之間必須加強聯(lián)系配合，相互提醒，人人負責，多層把關(guān)，才能盡最大程度把事故避免。雖然我們強調(diào)每個人的言行的正確性，但是人無完人，難免有疏忽，所以還得需要提高班組員工整體的安全能動性，相互提醒和監(jiān)督，避免一些低級的工作錯誤。比如：別人說的話有可能沒有表達清楚或者說錯了，但是你必須站在自己工作的角度想一想，不清楚的反問一下或者重復說一遍，談談自己的想法，可能很多問題都能避免。要強調(diào)個人的自我防護能力，加強安全意識。必須按規(guī)定穿戴勞動保護用品，定時定路線巡回檢查，危險點、危害點、事故多發(fā)點必須提高警惕，比如巡檢P1等機泵時必須戴好防護鏡，并且做好事故預想；巡檢一段爐、氨罐等地方應堅持兩人一組，注意防止各種意外事故。設(shè)備檢修時，嚴格按規(guī)定操作到位，簽工作票時現(xiàn)場人員和班長都必須親自到設(shè)備現(xiàn)場確認符合檢修條件，簽定完工作票后不再對將要檢修的設(shè)備做任何操作，如果確實需要，必須經(jīng)班長同意，并且操作處理后必須再次對應檢修票認真確認其是否符合檢修要求，不能想當然行事。對于重要操作，應要求相關(guān)技術(shù)員下達操作指令或工作提示，班長要堅持親自監(jiān)督指揮，做到萬無一失。其實，只要人人都動起腦來，負起責來，從細節(jié)做起，事故的魔鬼就很難到達我們的身邊。

　　五、貫徹以人為本的安全方針，剛性管理和柔性感化相結(jié)合，形成良好的班組安全文化氛圍。
　　人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全工作長效機制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在班組安全文化建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。以人為本，就是要以人為中心，一方面要靠剛性管理，高標準、嚴要求、勤檢查等手段來規(guī)范人的行為，加強大家完成任務的責任意識，另一方面又要尊重人、關(guān)心人、理解人，以和諧的情感氛圍來感化人、約束人，以有效的方法和獎勵機制來激勵人，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。班組管理屬于同級管理，與公司上下級管理相比而言，更應側(cè)重于柔情管理，更需要把握管理的分寸，體現(xiàn)管理的藝術(shù)。如果對班員的一些不良習慣，不安全行為一味地采取批評指責和經(jīng)濟處罰，雖然能起到一定作用，但是很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使管理的有效性大打折扣，甚至反而會使員工因情緒波動、精力分散造成操作失誤而導致事故的發(fā)生。所以，為了增強管理效果，班組管理者應該在執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如讓一些具有習慣性的不安全行為的人做自我檢查，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度或者叫其寫自我保證書，督促其以后不再犯類似錯誤。但是，對于屢教不改者或者情況嚴重者，不管是否造成事故，都必須加重處罰，以防后患。懲罰不是目的，關(guān)鍵是要多做說服教育，時刻進行安全提醒，加強事前預防和控制，使不安全行為者知道自己錯在哪里，改變以前觀念，養(yǎng)成良好習慣，把被動管理變?yōu)橹鲃幼晕夜芾?，形成良好的班組安全文化氛圍。班組長要在“寬以待人”的同時，做到嚴以律己，發(fā)揮模范示范作用，對自己違章時更應嚴格按規(guī)定處罰。要關(guān)心員工，當生產(chǎn)條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位，而不是只想到要完成任務。要勇于承擔責任，努力為班員謀利益，想辦法使班組形成一個團結(jié)和諧的整體，為員工創(chuàng)造一個優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作，使班組形成一種遵章守紀，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，激勵班員為班組榮譽而自覺努力。

　　六、加強事故預防，實行動態(tài)管理。
　　在班組實際生產(chǎn)過程中，要時刻考慮到安全環(huán)保，并按“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求來加強事故預防。要多做事故預想，就是要預先想到生產(chǎn)或作業(yè)過程中可能的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展事故預想活動是安全工作的重要法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。對安全生產(chǎn)過程實行動態(tài)管理，嚴格巡回檢查，嚴格控制工藝指標，對生產(chǎn)過程進行全方位的安全跟蹤、預測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。要用科學變化的觀點來對待問題，不能一味的憑經(jīng)驗辦事，要充分發(fā)揮班員的智慧，積極采納各種合理化建議，結(jié)合班組的具體情況，制訂出實現(xiàn)“安全合格班組”標準的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全合格班組”、“百日安全生產(chǎn)無事故”等群眾性活動，群策群力搞好班組安全生產(chǎn)。綜上所述，搞好班組安全建設(shè)，有許多工作要做，作為班組長應當牢固樹立“安全生產(chǎn)責任重于泰山”的觀念，以身作則，以人為本，從細節(jié)入手，強化學習和管理，充分調(diào)動班員的積極性和創(chuàng)造性，形成良好的班組安全文化氛圍，以確保班組的安全生產(chǎn)和企業(yè)經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。