??????? 11、公益宣傳形式：
??????? 這種形式主要是國(guó)家、各地方政府在廣播、電視、電影、報(bào)刊等主流媒體上進(jìn)行公益性宣傳的全民教育方式，如簡(jiǎn)短廣告、定期講壇（講座）等。他的性質(zhì)屬于普及教育方式。這種形式適合于政府層面的國(guó)民教育系統(tǒng)應(yīng)用，當(dāng)然要有實(shí)力雄厚的企業(yè)贊助開(kāi)展更好。優(yōu)點(diǎn)是影響力強(qiáng)，普及面廣，重復(fù)性多。不足之處是時(shí)間固定，內(nèi)容受限，程序復(fù)雜。
??????? 12、案例通報(bào)形式：
??????? 這種形式主要由政府職能部門(mén)、企事業(yè)單位通過(guò)主流媒體或會(huì)議、文件形式在其管轄范圍內(nèi)通報(bào)事故案例，達(dá)到廣泛教育目的。他的性質(zhì)屬于程序性警示教育方式。這種形式適合于政府職能部門(mén)上下級(jí)之間和企事業(yè)單位內(nèi)部平行或縱向教育。優(yōu)點(diǎn)是真實(shí)可信，時(shí)間及時(shí)，具有較大感染力和較強(qiáng)觸動(dòng)性。它的不足之處是有一定的范圍限制和缺乏完整性。
??????? 13、故事分享形式：
??????? 這種形式主要在安全管理單位，由一人或多人在每期會(huì)議等有限場(chǎng)合輪流講解一些事故案例分析資料，達(dá)到借鑒教育目的。他的性質(zhì)屬于借助性警示教育方式。這種形式適合于任何重視安全管理的單位。優(yōu)點(diǎn)是真實(shí)可靠，類(lèi)同性多，感染力強(qiáng)，觸動(dòng)性大，內(nèi)容完整。不足之處是分享人群少。
??????? 14、應(yīng)急演練形式：
??????? 這種形式一般由企事業(yè)單位上級(jí)或自己組織、與轄區(qū)直管單位（公安消防等）聯(lián)合組織，單位相關(guān)崗位人員或全部參與，主要演練突發(fā)事故時(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)等應(yīng)急知識(shí)、技能的應(yīng)用模擬演練，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)教育目的。他的性質(zhì)屬于實(shí)戰(zhàn)教育方式。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng)、影響面廣、檢驗(yàn)效果直觀，對(duì)鍛煉隊(duì)伍幫助大。不足之處是對(duì)演練預(yù)案、場(chǎng)地、裝備依賴性大，參演人員及次數(shù)較少。
??????? 15、標(biāo)識(shí)警示形式：
??????? 這種形式就是把單位的有關(guān)警示、警告、指示及特別注意事項(xiàng)等制作成規(guī)范展板或標(biāo)牌等，在安全問(wèn)題容易出現(xiàn)的環(huán)境里選擇突出位置粘貼、安裝、豎立，達(dá)到隨時(shí)警示教育目的。他的性質(zhì)屬于突出教育方式。這種形式適合任何單位。優(yōu)點(diǎn)是長(zhǎng)期性，直觀性，統(tǒng)一性。要說(shuō)有不足，那就是安裝成本較多，有的還需更換。
??????? 16、強(qiáng)化培訓(xùn)形式：
??????? 這種形式就是有關(guān)安全管理職能部門(mén)和涉及重大安全生產(chǎn)企事業(yè)單位為保持和進(jìn)一步提升安全管理水平或安全作業(yè)水平，邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者、專(zhuān)管人員對(duì)其相關(guān)員工進(jìn)行系統(tǒng)教育或?qū)ｍ?xiàng)教育。他的性質(zhì)屬于強(qiáng)化教育。這種形式適合各類(lèi)安全管理和涉及重大安全生產(chǎn)企事業(yè)單位。優(yōu)點(diǎn)是政策制度性強(qiáng)，時(shí)間有保障，系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)性高，教育質(zhì)量高。若有不足之處，就是計(jì)劃要求高，費(fèi)用投入較大。
??????? 17、脫產(chǎn)深造形式：
??????? 這種形式主要是由高端智能管理單位和大中型企事業(yè)單位，從長(zhǎng)期工作角度考量，選拔高學(xué)歷、高專(zhuān)業(yè)、高水平、高素質(zhì)人員，為培養(yǎng)專(zhuān)家級(jí)高端人士而采取的脫產(chǎn)教育方式。他的性質(zhì)屬于高端教育。這種形式適合于高端權(quán)威單位和涉及特大、重大安全生產(chǎn)單位。優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)水平高，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容系統(tǒng)化，專(zhuān)業(yè)深層化，質(zhì)量有保障。若有不足，那就是投入大，見(jiàn)效慢。
??????? 18、選拔重點(diǎn)形式：
??????? 這種形式主要是由政府職能部門(mén)和企事業(yè)單位為了強(qiáng)化安全管理和關(guān)鍵崗位、特殊工種人員的管理、操作能力更加專(zhuān)業(yè)化、技術(shù)化，選拔德才兼?zhèn)?、?zé)任性強(qiáng)、管控意識(shí)人員，采取內(nèi)外部結(jié)合形勢(shì)教育培養(yǎng)尖子人員、骨干力量、攻關(guān)團(tuán)隊(duì)、后備干部專(zhuān)家人員。他的性質(zhì)是培養(yǎng)教育方式。這種形式適合于政府專(zhuān)管單位和大中型安全生產(chǎn)重點(diǎn)單位。優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)，起點(diǎn)高，教育質(zhì)量有保障。不足之處是參與者少，培訓(xùn)周期長(zhǎng)，費(fèi)用相對(duì)高。
??????? 19、巡視檢查形式：
??????? 這種形式主要是由政府職能部門(mén)、專(zhuān)管單位和上級(jí)單位或本單位管理層級(jí)人員定期或不定期組織巡視巡查，邊查邊教育。他的性質(zhì)屬于督導(dǎo)教育方式。這種形式適合于職能部門(mén)、專(zhuān)管單位、大中型企事業(yè)單位。優(yōu)點(diǎn)是嚴(yán)肅、直接、及時(shí)。不足之處是次數(shù)少，隨機(jī)性大，受益人員有限。
??????? 20、專(zhuān)題調(diào)研形式：
??????? 這種形式主要由職能部門(mén)和企事業(yè)單位的專(zhuān)家、學(xué)者等組成，對(duì)其轄區(qū)單位或下級(jí)單位安全生產(chǎn)情況進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，查看情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)取匯報(bào)掌握信息，交流意見(jiàn)做出指導(dǎo)，幫助分析拿出方案，給予支持解決困難，調(diào)整政策創(chuàng)新管理的特殊教育方式。他的性質(zhì)屬于創(chuàng)新教育。這種形式適合于職能部門(mén)、專(zhuān)管單位和企事業(yè)單位高端管理層。優(yōu)點(diǎn)是目標(biāo)明確，上下互動(dòng)，切合實(shí)際，因果明顯。不足之處是安排不確定，受教育機(jī)會(huì)少。
??????? 21、觀摩交流形式：
??????? 這種形式主要是職能部門(mén)和各企事業(yè)單位為了學(xué)習(xí)先進(jìn)、橫向交流、開(kāi)拓眼界、取長(zhǎng)補(bǔ)短而進(jìn)行的走訪異地教育培訓(xùn)。他的性質(zhì)屬于開(kāi)放教育方式。這種形式適合于前沿、基層性職能、管理、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)類(lèi)同單位之間的交流學(xué)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)是選擇性強(qiáng)，組織精干，開(kāi)拓視野，以點(diǎn)帶面，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如有不足，就是受人員、交通、費(fèi)用等限制。
??????? 22、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議形式：
??????? 這種形式主要是由職能部門(mén)、直管單位和企事業(yè)單位上級(jí)組織相關(guān)單位人員到出現(xiàn)某一事故單位或某一個(gè)先進(jìn)單位現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)事故查看、分析、定論、吸取教訓(xùn)或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣應(yīng)用，從而達(dá)到教育更多類(lèi)同單位安全生產(chǎn)的目的。他的性質(zhì)屬于典型教育。這種形式適用于政府職能部門(mén)、直管單位和企事業(yè)單位管理層面。優(yōu)點(diǎn)是教育直觀、便于推廣。
??????? 23、競(jìng)賽比武形式：
??????? 這種形式多數(shù)是本系統(tǒng)或企事業(yè)單位內(nèi)部開(kāi)展的勞動(dòng)競(jìng)賽類(lèi)特殊教育活動(dòng)，通過(guò)組織、準(zhǔn)備、參與、評(píng)比等過(guò)程，達(dá)到學(xué)習(xí)、演練、提高、激勵(lì)等融合作用，興起比、學(xué)、趕、幫、超的風(fēng)氣，達(dá)到良好的安全教育目的。他的性質(zhì)屬于激勵(lì)教育方式。這種形式適合各行各業(yè)的安全生產(chǎn)教育。優(yōu)點(diǎn)是廣泛性、能動(dòng)性、激勵(lì)性強(qiáng)，感召力大，發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)揮作用?；緵](méi)有副作用和不足點(diǎn)，是個(gè)成熟的教育方式，不可丟棄。
??????? 24、總結(jié)表彰形式：
??????? 這種形式多數(shù)是本系統(tǒng)或企事業(yè)單位內(nèi)部組織開(kāi)展的專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)及表彰教育形式，主要是通過(guò)先進(jìn)單位和先進(jìn)人物事跡介紹來(lái)達(dá)到與會(huì)者進(jìn)行正面的、向上的教育，并通過(guò)后期傳達(dá)、學(xué)習(xí)，產(chǎn)生鼓勵(lì)和追趕教育作用，對(duì)受表彰單位及個(gè)人也是一種保持和進(jìn)一步提高的鞭策。他的性質(zhì)屬于鼓舞教育方式。這種形式適合各行各業(yè)的安全生產(chǎn)教育。他的有點(diǎn)是典型化，總結(jié)性，展望性，鼓舞性為一體，是良性教育。
??????? 25、公眾參與形式：
??????? 這種形式主要是指轄區(qū)或所在地關(guān)聯(lián)企事業(yè)單位（比如：公安、消防、安檢、環(huán)保、醫(yī)院、工會(huì)、學(xué)校）之間配合做力所能及的宣傳教育。他的性質(zhì)屬于互動(dòng)教育方式。這種形式適合凡是條件具備的各行各業(yè)的安全生產(chǎn)教育。優(yōu)點(diǎn)是影響面廣，和諧氛圍濃，往往受到超出預(yù)想的效果。
??????? 26、法規(guī)宣貫形式：
??????? 這種形式主要是各級(jí)政府主管部門(mén)為了加強(qiáng)對(duì)社會(huì)各行業(yè)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督、管理、檢查、指導(dǎo)，而制定法律、法規(guī)和文件等。并以各級(jí)政府名義對(duì)外發(fā)布。他的性質(zhì)屬于宣貫教育方式。這種形式只能適合于各級(jí)政府層面對(duì)管轄內(nèi)教育。優(yōu)點(diǎn)是政策性、嚴(yán)肅性、強(qiáng)制性、社會(huì)性強(qiáng)，號(hào)召力大，效果明顯。
??????? 27、安全文化形式：
??????? 這種形式主要以正確的安全宗旨長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，正確的價(jià)值觀長(zhǎng)期引導(dǎo)，正確的理念持久培養(yǎng)，全社會(huì)參與的廣泛教育。他的性質(zhì)屬于永恒教育。這種形式適合于國(guó)家及政府層面和大中型企事業(yè)單位。優(yōu)點(diǎn)是原發(fā)性多，培育性強(qiáng)，自覺(jué)性高，良性推進(jìn)，持久影響。
??????? 28、傳媒宣教方式：
??????? 這種形式主要是通過(guò)政府或企業(yè)內(nèi)部的傳媒工具，及時(shí)的將各類(lèi)安全生產(chǎn)信息和工作部署依靠?jī)?nèi)部視頻、網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)、數(shù)據(jù)庫(kù)等現(xiàn)代化手段，傳遞到各級(jí)管理層面。他的性質(zhì)屬于現(xiàn)代化教育方式。這種形式適合于凡是具備設(shè)備設(shè)施條件任何單位。優(yōu)點(diǎn)是靈活多樣，生動(dòng)形象，圖、文、聲、情并茂，有興趣，效果好。如果說(shuō)有不足之處，那就是受到設(shè)備條件及費(fèi)用的影響。
??????? 總之，安全教育形式多種多樣，在這里就不一一列舉了。希望通過(guò)以上的介紹，能給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及從事安全管理工作者以借鑒和啟迪。
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