??? 2.全面加強教學資源建設

??? 安全教育培訓資源的優(yōu)劣，直接影響教學效果，教學效果又對職工參加安全教育培訓的積極性產(chǎn)生重大影響。加強教學資源建設，應從基地建設、師資隊伍建設和教材建設3方面入手。

??? 在安全教育培訓基地建設上，我們應當從計劃經(jīng)濟時期傳統(tǒng)、封閉、單一的思維模式中跳出來，在加強企業(yè)安全組織管理機構建設，加大硬件投入、加快現(xiàn)代教學設備配置，改善教學手段的同時，重視運用和開發(fā)全社會的教學資源，用開放式的思維和市場動作的方式，使全社會的教學資源為企業(yè)安全教育培訓所用。這是一條投入少、見效快、簡便易行的企業(yè)安全教育培訓基地擴張之路。在進行實體企業(yè)安全教育基地建設的同時，我們還應當充分享受現(xiàn)代科技成果，運用網(wǎng)絡技術加快網(wǎng)上安全教育培訓中心建設。網(wǎng)上安全教育培訓中心的建立，可以使企業(yè)安全教育培訓實現(xiàn)自主性和互動性，既較好地解決了教學資源的時空限制，又能切實解決好工作和學習的矛盾。

??? 在企業(yè)安全教育培訓師資隊伍建設上，一方面，應當加強作為安全教育培訓主陣地和主渠道的企業(yè)安全管理機構的師資隊伍建設，有針對性地引進高學歷、高水平人才，同時還要制定規(guī)劃、拿出措施，將在職安全教員的繼續(xù)教育落到實處。企業(yè)安全教員不僅要在安全理論知識上有所提高，還要通過安全鍛煉，參與企業(yè)重大安全生產(chǎn)調(diào)研、安全課題研究和重大安全工作活動以及重大事故的調(diào)查分析處理，增強實踐性，以便在教學過程中能夠更好地將安全生產(chǎn)理論和安全生產(chǎn)實踐結合起來。另一方面，還應當拓寬視野，打破固有模式，采取聘用為客座教員的形式，將一批高等院校，科研院所的專家學者和既有一定安全理論水平又有豐富安全實踐經(jīng)驗的企業(yè)領導干部以及工藝、設備、電氣、儀表、土建等業(yè)務骨干吸納到企業(yè)安全教育培訓的師資隊伍中來，讓專家學者或業(yè)務骨干講授專業(yè)的安全知識，讓有理論、有實踐的企業(yè)干部講授安全管理方面的知識和方法。

??? 在企業(yè)安全教育培訓教材建設上，分層次、分類別地組織若干教材編寫小組，系統(tǒng)地編制一套適用于不同層次、不同類別職工的安全教育培訓系列教材。教材編寫小組成員應由安全理論教育工作者和具有安全生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的人員組成，增強安全教材的針對性和適用性。同時還應建立企業(yè)安全教育培訓教材定期審定制度，使安全教育培訓教材能夠適時地得到修正，保證安全教育培訓教材始終具有鮮明的時代性和較強的技術性。

??? 3.創(chuàng)新安全教育培訓方式

??? 企業(yè)安全教育培訓的方式要由單一的課堂授課輔導向多元化、靈活性的教學方式轉(zhuǎn)變，要增強教學過程中的互動性，多開設一些情景模擬、事故案例討論分析，對策研究、雙向交流、實際現(xiàn)場觀摩等課程。在教育培訓課程的安排上應采用模塊化結構，由培訓單位向參訓者提供若干個安全培訓的教學產(chǎn)品模塊，參訓人員在完成規(guī)定的基礎內(nèi)容后，可根據(jù)自己現(xiàn)有的安全知識結構和工作崗位的安全要求，自主地選擇培訓內(nèi)容，實現(xiàn)自助菜單式安全培訓，使企業(yè)安全培訓的供需達到最佳匹配，使教育者有熱心、受教育者有興趣。另外，還要大力推進現(xiàn)代教學手段的運用，盡快實現(xiàn)網(wǎng)絡安全教育培訓。
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建立干部任職安全資質(zhì)制度（4）

???? 1.提出任職安全資質(zhì)，定期進行任職安全資質(zhì)測試

??? 企業(yè)干部主管部門和安全生產(chǎn)管理部門應根據(jù)形勢的發(fā)展和崗位職責的需要，結合企業(yè)各級各類領導干部崗位職務規(guī)范，提出各級各類干部應具備的安全理論素養(yǎng)、安全文化水平和安全工作能力要求等任職安全資質(zhì)，定期參加任職安全資質(zhì)測試，對于不能通過任職安全資質(zhì)測試的，不得提拔任用。對一些專業(yè)性比較強的領導崗位，領導者上崗前后，必須參加相關的安全專業(yè)知識培訓，設置必修的安全專業(yè)知識課程，對在規(guī)定時間內(nèi)不能完成必修課程的，要采取留崗停職參加安全教育培訓等強制性措施。

??? 2.建立安全生產(chǎn)繼續(xù)教育制度

??? 今天的適應并不代表明天的適應，因此，每一個職工都應當確立終生學習的觀念，制定符合自身實際的繼續(xù)安全教育計劃。企業(yè)安全教育培訓的主管部門應當制定整個職工隊伍繼續(xù)安全教育培訓的計劃，開辟多種繼續(xù)安全教育培訓的渠道，提供多種安全教育培訓的方式。與此同時，要引導全體職工自覺地在崗安全學習，定期指定一批必讀安全專業(yè)書目，提出讀書的目標、重點思考題和基本要求，組織多種形式的安全學習成果交流活動，到期進行嚴格的考核。使安全教育培訓的內(nèi)容與工作崗位的需要更好的結合在一起，做到學習致用，讓職工經(jīng)過安全教育培訓實現(xiàn)其安全知識結構和式作崗位安全需求的最佳匹配。

??? 3.建立職工安全教育培訓考核制度

??? 針對當前企業(yè)安全教育培訓過程中考核流于形式、考核組織的不周密、不嚴格等問題，企業(yè)的安全教育培訓部門應當結合實際，從安全教育培訓的不同形式、不同類別出發(fā)，制定嚴密的考核制度。要把考核作為衡量干部職工安全教育培訓的一種重要手段，考核情況要通過某種形式反饋給干部職工主管部門，并在一定范圍內(nèi)通報。要利用電子計算機建立企業(yè)安全教育培訓檔案系統(tǒng)，將每一位企業(yè)干部、職工接受安全理論教育、安全專業(yè)培訓和安全專題討論的情況，包括培訓時間、培訓內(nèi)容、培訓層次、考試成績等記錄在案，全面反映企業(yè)干部、職工的安全教育培訓情況，并適時提供給干部任用部門和企業(yè)決策層。

??? 4.建立安全教育培訓與使用相結合的制度

??? 在對擬選用干部進行資格預審時，要把其參加安全培訓教育的情況作為重要條件之一，安全教育培訓沒有達到一定要求時，一般不予提拔重用。確有特殊情況的在任用的同時，應規(guī)定其接受安全教育培訓的期限和內(nèi)容。在進行干部任職前公示時，應把干部接受安全教育培訓的情況作為公示的內(nèi)容之一，接受企業(yè)各方面的監(jiān)督。

??? 綜上所述，企業(yè)的安全教育培訓工作是企業(yè)整個安全生產(chǎn)工作的“半壁江山”。在世界經(jīng)濟一體化、貿(mào)易全球化的今天，改進和加強安全教育培訓工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)中亟待解決的重大問題之一。筆者結合工作實際，應當前企業(yè)安全教育培訓工作存在的主要問題、加強和改進安全教育培訓的設想，以及建立約束與激勵機制提出了一些想法，旨在拋磚引玉，引起更多的企業(yè)重視并改進這一工作。