?。ǘ┌踩夹g知識教育又包括生產技術知識、安全技術知識和專業(yè)安全技術知識教育。

　　生產技術知識教育是讓職工了解企業(yè)的基本生產概況、各種機器設備性能、結構、分布狀況以及危險等級等。安全技術知識教育在職工進入現(xiàn)場前就要知道本企業(yè)的危險區(qū)域、設備及防護知識，并且知道生產中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)的有毒有害物所造成的危害及安全防護，怎樣正確使用個人防護用品及對個人特殊防護用品的安全檢查和勞動保護設施檢修等，以及事故的應急處理和報告辦法。專業(yè)安全知識教育要對特殊工種和專業(yè)工種進行專門教育，經考核合格后持證上崗，它包括:電氣設備、起重機械、廠內運輸、交通、鍋爐、防火防爆、焊接、瓦斯的安全知識以及礦井通風與防塵安全，企業(yè)噪聲與振動控制。

　?。ㄈ┗静僮骷寄苡柧毎ú僮髑?、操作中、操作后的技能訓練。操作前要穿戴齊個人防護用品，做好周圍環(huán)境的觀察，“懂得機器設備的性能、危險級別，牢記安全規(guī)程”等。操作中必須按安全操作規(guī)程執(zhí)行，如在危險區(qū)域必有兩人以上方可進入，切不可一人工作，如遇突發(fā)事件懂得應急措施和如何搶救，避免事故發(fā)生。操作完要檢查工具，為更好完成下次任務總結經驗、吸收教訓。典型經驗和事故教訓的教育更直接更具有說服力，因為它們是與職工密切相關的例子，并且就發(fā)生在他們的身邊，更能引起他們的注意。我們可以選擇本系統(tǒng)、本行業(yè)、或其它的典型案例，配合電化教育、參觀展覽室，向職工講清楚每一起事故的直接原因、間接原因和管理原因，避免類似事故發(fā)生的“三道防線”。在事故案例教育中，要灌輸一些集體榮譽感和企業(yè)主人翁的思想，讓職工懂得事故不僅給國家造成損失，而且給企業(yè)的生產造成影響，受害者本人遭受精神和肉體上的雙重折磨，甚至走向死亡的深淵，要讓職工明白，發(fā)生傷亡事故時最痛苦的是直系親屬，對傷亡事故，有些領導關心的是生產能否盡快恢復，部分職工想的是:獎金吹了，這月汗水白流了。然而對一個家庭來講則是塌天之禍，誰來撫養(yǎng)子女長大成人，誰來孝敬二老雙親，撕心裂肺的呼喊都是傷亡者的親屬，所以家庭比國家更需要安全生產。通過事故案例教育，切實提高職工對事故的危險性認識及事故后果的可怕性認識。

　　二、內容已確定下來，其次就是用什么方法對職工進行安全教育?

　　我們認為首先以講為主。任何東西的學習，都是先聽明白才能掌握，聽課是學習的主要方法。講課者用語言向職工口頭傳授，主要用于方針、政策、法規(guī)及專業(yè)安全技術知識教育。講課人不局限安全專職人員，要配合專業(yè)請各專業(yè)技術人員及有關人員任課。還可以請發(fā)生過事故的人來講認識、講后果，更能提高職工的安全意識。其次，要使職工能牢記規(guī)章制度，不僅要講，而且要經常開展“學、背、用”，活動，如進行智力競賽活動等，可以是單位主辦，也可以是班組主辦。再者通過演示、訓練，使教育者獲得關于事故發(fā)生全過程的感性認識，針對一些事故發(fā)生的特點，對作業(yè)人員及救護人員以最快的速度帶全救護器材到達現(xiàn)場進行救護，如煤氣中毒救護、消防救護等。最后是現(xiàn)場參觀，課堂上不管講得多好，職工獲得的只是抽象的理性認識，因此要讓職工到一定的場所進行直接觀察事故及現(xiàn)象，以獲得感性認識。如進行案例分析現(xiàn)場會、班組安全活動等。

　　總之，企業(yè)的安全教育工作是一個需要經常講、反復講，經常抓、反復抓的工作，它不是某個企業(yè)、某個部門的問題，是一個社會的問題。國家已將安全教育列入重要工作，必將促進全體公民安全意識的提高，從而降低各類事故的發(fā)生率。