摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，危及人類生存與發(fā)展的安全問題也現(xiàn)現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的發(fā)展趨勢，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。特別是作為社會(huì)弱小群體的小學(xué)生，問題變得更加的嚴(yán)峻。小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，他們能否健康成長，關(guān)系著萬千家庭的歡樂和幸福，也關(guān)系著祖國未來的發(fā)展。因此我們必須培養(yǎng)孩子的安全意識，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能確保下一代的健康成長。
        關(guān)鍵詞：小學(xué)生；安全意識；培養(yǎng)
        在當(dāng)前形勢下，大力提倡素質(zhì)教育的今天，安全意識的培養(yǎng)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。所謂安全意識是指人們對于安全理論和安全知識的了解所形成的觀念、意識的總稱。它是社會(huì)意識的一種特殊形式。安全教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)生的安全時(shí)時(shí)牽動(dòng)著教師和家長的心。安全問題無時(shí)無處不在，一個(gè)個(gè)鮮活的案例為我們每一人敲響了警鐘。幾乎每一天，我們通過網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體、路邊新聞等都可以聽到有關(guān)中小學(xué)生的安全事故的報(bào)道，幾乎每一位家長都擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校、在上學(xué)、放學(xué)路上的安全問題，也幾乎每一個(gè)校長都在擔(dān)憂哪一天自己的學(xué)生出了安全事故……學(xué)生的安全問題一直以來都是擺在教育行政部門、學(xué)校和廣大家長面前的頭等大事，而現(xiàn)在顯得更為突出。因此，加強(qiáng)小學(xué)生安全意識和行為習(xí)慣培養(yǎng)，迫在眉睫。
        一、安全意識教育的現(xiàn)狀：
        當(dāng)前，我們對學(xué)生的安全意識的教育，無論力度、廣度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。據(jù)有關(guān)資料顯示，近10年來，全國中小學(xué)生平均每年死亡人數(shù)為4萬左右，因交通事故、食物中毒、溺水、自殺等原因死亡的中小學(xué)生平均每天高達(dá)100余人。如此觸目驚心的數(shù)據(jù)，無不讓人擔(dān)憂和痛心。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。但是，在我們身邊總是會(huì)有很多孩子無視安全隱患的存在，，無視安全知識的重要性，以導(dǎo)致悲劇的連連上演。作為改革開放最前沿的深圳，在我校意外傷害事故也時(shí)有發(fā)生。例如學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)受傷、在體育課發(fā)生的一些運(yùn)動(dòng)損傷、上學(xué)、放學(xué)路上發(fā)生的一些交通意外導(dǎo)致的傷害等，而這些事件的發(fā)生都有一定的原因，是因?yàn)楸Ｗo(hù)措施不當(dāng)？還是因?yàn)榘踩麄鹘逃粔?？還是不正確的活動(dòng)習(xí)慣？以上都是造成學(xué)生意外傷害的原因，但最直接的原因就是學(xué)生安全意識和自我保護(hù)的能力不足。這些事件的發(fā)生對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來了一些困擾，也使學(xué)生的身心受到了傷害，不利于學(xué)生健康快樂成長。
        二、原因分析：
        （1）家庭教育方面
        小學(xué)生的自我保護(hù)的意識淡薄，最初的主要原因離不開家庭教育。小學(xué)生的最初教育來自家庭，而在當(dāng)前，家庭的教育狀況依然存在較大的不足。資料顯示，大約60%的家長很少或者從來沒有教育孩子怎么預(yù)測和防患安全隱患等安全知識，大部分的家長都偏重于對少年兒童采取全方位的保護(hù)，很多家長認(rèn)為減少活動(dòng)就可以減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生，有的甚至剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。
        （2）學(xué)校教育方面
        學(xué)校教育的方法存在誤區(qū)，宣傳和教育的力度和廣度還不夠。我們在跟學(xué)生的談話交流中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為老師講的有關(guān)的知識，很多是千篇一律，單調(diào)無味，也有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為老師很少講；另外我們還發(fā)現(xiàn)，很多老師都說：“自己都有教育孩子，只是他們聽不進(jìn)去，我們也沒辦法。”有些老師以學(xué)生聽不進(jìn)去作為理由，想推卸掉身擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。我們了解，一些老師對孩子強(qiáng)調(diào)的安全問題也只是限于字面上的阻止，如“你不要干什么什么”，“這樣的事情我們是不能做的”等等，而很少說或教育孩子為什么不要去干這件事情，或又怎樣避免這類的危險(xiǎn)發(fā)生等等。
        （二）學(xué)生對相關(guān)安全知識的了解掌握情況不容樂觀，特別是遇到突發(fā)事件的處置方式和一些簡單的急救知識。
        （1）學(xué)生的自我保護(hù)的安全意識不強(qiáng)，而且學(xué)生的安全知識非常缺乏。據(jù)調(diào)查，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，竟然相當(dāng)一部分的學(xué)生選擇跳樓逃跑；相當(dāng)一部分的學(xué)生不知道“用濕手開關(guān)電器或用濕布擦拭電器容易觸電”?？梢?，當(dāng)一些危害事件真正發(fā)生時(shí)，將會(huì)有相當(dāng)一部分的學(xué)生因不能選擇正確的處置方式而發(fā)生傷亡事故，這無不讓人心寒和震撼的。
        學(xué)生的安全常識，絕大部分是來自于學(xué)校教育，一部分來自電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，來自于自己家長的少之又少。
        （2）家長的安全知識的缺乏也是讓人驚嘆的。大部分家長都是來自經(jīng)驗(yàn)，或是道途聽說的，或是老一輩的傳言，或是憑自己所謂的經(jīng)驗(yàn)等。但是，這些經(jīng)驗(yàn)有多少是正確的呢？
        三、對策與建議
          當(dāng)前，小學(xué)生汲取外界新的知識，學(xué)校、家長、學(xué)生、社會(huì)這四者缺一不可的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視，這四者之間都是緊密相連在一起的。而小學(xué)生自我保護(hù)的安全意識的教育必須從這四者出發(fā)，同時(shí)還要協(xié)調(diào)好四者之間的關(guān)系（一）學(xué)校方面
        1、適時(shí)適度地開展安全教育
        處于小學(xué)階段的少年兒童最大的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，對新鮮事物的接受性比較強(qiáng)，同時(shí)又因?yàn)樽陨碇R及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的不足，造成其對事物的接受的一種選擇性。如果教育選擇的不當(dāng)，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭學(xué)反抗性的行為。不但教育的沒有意義，甚至可能會(huì)產(chǎn)生一種對這類知識的抵抗情緒。這樣的教育肯定是失敗的。為此，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)重視對學(xué)生的安全教育。這些教育應(yīng)包括：學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，學(xué)生對事物安全度的判斷，學(xué)生對突發(fā)事故作出的應(yīng)急正確行動(dòng)等。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取提前教育、及時(shí)提醒教育；找好切入點(diǎn)，有效地行進(jìn)說教；采用適當(dāng)?shù)姆绞?，比如圖文并茂的解說、小品相聲的演繹。通過這些途徑，讓學(xué)生在耳濡目染的同時(shí)，并進(jìn)行模擬的文藝演習(xí)。逐漸引導(dǎo)學(xué)生將精力專注其中，慢慢將學(xué)生的安全知識培養(yǎng)起來。
        2、教育工作者要加強(qiáng)自身修養(yǎng)
        作為一名教育工作者，應(yīng)該清楚并時(shí)刻記住自身的義務(wù)與責(zé)任，并地根據(jù)自身的需要不斷地從外界汲取新的知識來提高自己。教育工作者更應(yīng)加強(qiáng)自身的責(zé)任感，以正確的方法，合理豐富的知識來指導(dǎo)學(xué)生。
        3、擴(kuò)大學(xué)生尋求安全知識的來源
        （1）定時(shí)舉行全校，或者班級的安全知識講座。由于年齡、知識、經(jīng)驗(yàn)等方面的差異，要適當(dāng)行進(jìn)集中與分散教育的調(diào)整。
        （2）舉辦“安全教育知識”的黑板報(bào)，采用班與班的比賽形式，調(diào)動(dòng)各學(xué)生的參與積極性。
        （3）舉行一些安全知識的有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，實(shí)行知識的相互流動(dòng)性。
        （4）編辦一些圖文并茂的安全書籍，放在圖書流動(dòng)室里傳閱，以此來彌補(bǔ)說教的不足。
        （5）開設(shè)“安全教育”的課程，正常教學(xué)計(jì)劃與第二課堂相連合，加強(qiáng)對知識掌握的鞏固性。
        (二)、家長方面
        1、更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育模式
        在深圳，家長可能來自祖國各地，由于受地域的影響、受教育程度不同，而且，生活環(huán)境的影響，造成他們認(rèn)識層次不同，特別在安全教育上，有不少家長更多的是以全面的保護(hù)代替安全意識的培養(yǎng)。有的甚至以自己前幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)來管教自己的孩子。并且，在現(xiàn)階段教育制度的影響下，很多的家長往往更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視其他方面。在當(dāng)今這個(gè)信息快速更新的時(shí)代，家長們要時(shí)刻清楚自身的義務(wù)與責(zé)任，盡快吸納新的理念。同時(shí)還要轉(zhuǎn)變舊的方式，以孩子的思維去教授知識。
        2、加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)
        正所謂,養(yǎng)不教,父之過。作為家長都有義務(wù)和責(zé)任去養(yǎng)育管教好孩子。而這種養(yǎng)育不只是將孩子撫養(yǎng)大，滿足他們的物質(zhì)需求，還得對孩子進(jìn)行良好的教育。家庭作為孩子的第一任教師，這方面的教育要抓好落實(shí)，并做到全面的教育。雖然有很多自己也不明白，但也要想盡一切辦法將其弄清楚，盡量將好的、正確的知識傳授給孩子們。
        （三）學(xué)生方面
        1、正視安全教育，調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)向老師家人尋求這方面的知識
        作為學(xué)生，必須正視安全教育，把它當(dāng)作同樣主要的知識來學(xué)習(xí)。并調(diào)整好自己的心態(tài)，時(shí)刻重視安全，正所謂，安全第一。另外，遇到不明白的地方，還要主動(dòng)尋求老師家長們的幫助。
        2、有意識地自我提醒一下安全方面的問題，主動(dòng)擴(kuò)寬獲取安全知識的途徑。
        在媒體傳播發(fā)達(dá)的今天，不應(yīng)將所有的不明白都靠老師父母去解決，自己更應(yīng)積極主動(dòng)去尋找答案，通過自己的努力得來的知識，掌握得更加的牢固。
        （四）社會(huì)方面
        1、加大對學(xué)校安全設(shè)施的資金投入
        各級政府在學(xué)校安全設(shè)施方面的投入跟其他方面相比，投入普遍不足。
        2、建立良好的社會(huì)道德風(fēng)氣，補(bǔ)缺各方面的不足
        良好的社會(huì)環(huán)境，這是一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，它的渲染可以填補(bǔ)教育方面的不足。
        3、建立完善監(jiān)督機(jī)制
        我們都看到，國家非常重視國民的安全教育，上至國家下至地方各級政府，都制定了很多安全相關(guān)的法律、法規(guī)、文件，但到了地方，執(zhí)行力往往會(huì)大打折扣。所以，在這里，希望完善各種監(jiān)督機(jī)制，去監(jiān)督并協(xié)助各方面的安全教育的實(shí)行。
        四、結(jié)束語
        今天，我們的社會(huì)期盼孩子有更多的聰慧、更多的才華，但我們不能忽視這樣一個(gè)事實(shí)：喪失健康的行為習(xí)慣和保護(hù)意識，孩子們就有可能登不上安全的階梯，就難以摘取生活之樹頂端的希望之果。
        現(xiàn)在，一切都應(yīng)從小培養(yǎng)起，小學(xué)生正處于一個(gè)接受新知識的階段，同時(shí)也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳年齡階段。如果在這一時(shí)期能進(jìn)行有效的安全意識培養(yǎng)，幫助孩子們逐漸建立這種自我保護(hù)的安全意識，這樣，會(huì)更加有效地幫助孩子們的健康成長。
       
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