??? 三、安全管理控制及應(yīng)對(duì)措施
??????? 在建筑施工領(lǐng)域，人始終處于核心和主導(dǎo)地位，對(duì)人的管理，特別是一線作業(yè)人員、特種作業(yè)人員安全管理，需要認(rèn)真對(duì)待和研究。
??????? 1、嚴(yán)格制度，從嚴(yán)管理。安全生產(chǎn)管理是核心，管生產(chǎn)必須管安全。施工現(xiàn)場的項(xiàng)目經(jīng)理和現(xiàn)場專職安全員是第一責(zé)任人。要在項(xiàng)目施工中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，解讀“安全、預(yù)防、治理”精準(zhǔn)含義，掌握和合理運(yùn)用三者之間的關(guān)聯(lián)性、互補(bǔ)性、共存性和牽制性。
??????? 2、轉(zhuǎn)變態(tài)度，真誠回應(yīng)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織應(yīng)變能力，拓展思路正確面對(duì)。態(tài)度：有著旗幟鮮明的立場和決定作用，以及心理活動(dòng)具體表現(xiàn)，而且是虛變實(shí)的第一步，是方向、行為的代表，思想和姿態(tài)，是消除隱患預(yù)防事故的有效手段。
??????? 1）拓展思路，轉(zhuǎn)變方式，“以人為本、以德為本”從優(yōu)善待，以誠視之，一視同仁。端正態(tài)度，確立學(xué)中干，干中學(xué)和容人、容言、容事的氣度。
??????? 2）在心理輔導(dǎo)上下功夫。之所以提倡心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)，是因?yàn)椴涣夹睦頎顟B(tài)是滋生和助推不端行為、不良影響和導(dǎo)致安全事故發(fā)生的根源。通過心理引導(dǎo)，可以創(chuàng)造和營取和諧氛圍，使其改變理念，在心理上得到寬慰，精神上得到支持，變被動(dòng)為主動(dòng)，自足自修，立足崗位不斷充實(shí)進(jìn)取，不斷完善成長和成材。
??????? 3）控制、糾正其不安全心理及行為。無論什么心理、行為、態(tài)度等，首先，項(xiàng)目管理者要對(duì)進(jìn)入現(xiàn)場作業(yè)的全體員工要多溝通、多引導(dǎo)，多關(guān)心關(guān)愛。適時(shí)掌握了解思想和動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)反映及提出的問題，以及存在安全不利因素的協(xié)調(diào)處理和解決，消除凝結(jié)和情緒。
??????? 4）管理中大膽嘗試和運(yùn)用親情管理模式，增強(qiáng)感情投資。用情溝通、交流，拉近距離，增進(jìn)共識(shí)，消除分歧，杜絕較真行為，促使雙方情感上相互理解、相互信賴、相互包容及支持。
??????? 5）調(diào)理整頓，輔導(dǎo)其從主觀上提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化心理，學(xué)會(huì)自律、自省、自悟等自我調(diào)節(jié)、自我調(diào)整，客觀上準(zhǔn)確定位，端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念，取長補(bǔ)短，糾改不足。特別是一線管理人員、作業(yè)人員起伏不定的心理。
??????? 6）完善激勵(lì)機(jī)制，加大物質(zhì)刺激和精神鼓勵(lì)，使其在物質(zhì)上、精神上有滿足感，成就感，歸屬感，從而達(dá)到消除心理所產(chǎn)生潛在的心理隱患和潛意識(shí)的不平衡心態(tài)。
??????? 3、結(jié)合實(shí)地，強(qiáng)化教育。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，強(qiáng)化“三級(jí)”教育制度，尤為新入場人員（勞務(wù)隊(duì)、新工、學(xué)生、實(shí)習(xí)人員），在知識(shí)和技能上給與支持，無論法律法規(guī)、條例、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、暫行辦法，還是新知識(shí)、新技術(shù)、新材料應(yīng)用等。只有通過教育和學(xué)習(xí)，提高管理人員和廣大從業(yè)人員的安全意識(shí)和認(rèn)知度，才能降低或杜絕因缺乏專業(yè)知識(shí)、操作技能產(chǎn)生的安全隱患，遏制“三違”，固化“不傷害他人，不被他人傷害，不傷害自己”的行為準(zhǔn)則。
??????? 4、終持環(huán)境治理，確保健康安全。結(jié)合實(shí)地從細(xì)著手，合理布置，合理劃分，充分利用，健全安全警示標(biāo)識(shí)標(biāo)志，提供良好的生活環(huán)境，創(chuàng)造安全的施工環(huán)境及作業(yè)條件。極引導(dǎo)和教育大家樹立“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在”的行為理念，從我做起，從現(xiàn)在做起凈化心理、凈化環(huán)境和人的行為，消除“臟、亂、差”現(xiàn)象，提高廣大從業(yè)人員的環(huán)境意識(shí)及行為意識(shí)。
??????? 5、強(qiáng)化監(jiān)督和檢查。切實(shí)做好安全預(yù)防預(yù)控及檢查力度，尤為重點(diǎn)部位及分部分項(xiàng)工程，如高架支模、吊拆裝及頂升、爬架升降作業(yè)、直運(yùn)輸?shù)?，易造成群死群傷安全隱患和事故的過程控制、動(dòng)態(tài)管理，積極回應(yīng)從業(yè)人員心理上產(chǎn)生只重生產(chǎn)、重進(jìn)度、重效益，不關(guān)心、關(guān)愛生命安全的安全保障行為。
??????? 6、加大安全投入。加大安全投入力度，確保用于安全保障所需的
??????? 款項(xiàng)足額撥付和物資儲(chǔ)備，以及安全防護(hù)用品的采購、發(fā)放及使用。以實(shí)際化解因安全防護(hù)措施、防護(hù)用品、勞保物資發(fā)放不到位、無安全保障的心結(jié)和供需不到位的矛盾。
??????? 心理導(dǎo)致思維，思維導(dǎo)致行為，行為導(dǎo)致行動(dòng)，行動(dòng)導(dǎo)致結(jié)果。人的心理危害及辨識(shí)是建筑施工企業(yè)職業(yè)健康安全管理中關(guān)至要的一環(huán)。因此，只有全員齊心協(xié)力，本著以“安全第一，以人為本，綜合治理”的指導(dǎo)思想，共同致力于人、機(jī)、環(huán)境等監(jiān)督管理，過程控制，才能使安全管理體系健康持續(xù)發(fā)展。
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