2.2.7每月中旬由副主任主持召集考評(píng)委員會(huì)成員審定下一月考評(píng)培訓(xùn)計(jì)劃，參加培訓(xùn)的工種和人數(shù)。通報(bào)當(dāng)月考核情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。
2.2.8本著“管理、培訓(xùn)、使用”的原則，實(shí)施“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略方針，對(duì)企業(yè)人才、生產(chǎn)“大拿”思想上要傾注感情，政策上要增加待遇，使用上要委以重任。
2.3、建立分級(jí)考核的培訓(xùn)制度
2.3.1員工安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是井下員工。分級(jí)培訓(xùn)，升級(jí)考評(píng)工作總體上分兩步驟進(jìn)行：第一步，用半年時(shí)間對(duì)全礦所有井下各工種進(jìn)行本崗應(yīng)知應(yīng)會(huì)的常規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩方面考核合格后，頒發(fā)安全培訓(xùn)合格證，不合格的員工每月減發(fā)１００元，直至合格為止；第二步，在井下員工培訓(xùn)考核合格的基礎(chǔ)上，進(jìn)行升級(jí)考評(píng)，分初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)級(jí)別。員工可根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)操作能力水平審報(bào)相應(yīng)級(jí)別，每升一個(gè)級(jí)別在當(dāng)月工資基礎(chǔ)上增加１００元。
2.3.2全礦所有井下各工種的常規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由考核委員會(huì)每月下發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃，包括指定教材、復(fù)習(xí)思考題，在礦內(nèi)選聘培訓(xùn)教師，區(qū)隊(duì)干部組織參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的員工每天上午9：00—11：00在培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)校做好考勤工作，各分管副總檢查學(xué)習(xí)情況，對(duì)無故不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者（請(qǐng)假者必須是隊(duì)長(zhǎng)審核、培訓(xùn)學(xué)校簽字，生產(chǎn)礦長(zhǎng)同意才認(rèn)可）或遲到兩次以上，取消全年各項(xiàng)獎(jiǎng)金，并扣罰當(dāng)月超額工資。
2.3.3月初由考核委編制試卷，培訓(xùn)學(xué)校組織各工種進(jìn)行理論學(xué)習(xí)考試。理論考試時(shí)間為90分鐘，采用百分制，60分合格。在理論考核、現(xiàn)場(chǎng)操作考評(píng)中杜絕弄虛作假、徇私舞弊，發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)作弊者、無故缺考者均取消該員工當(dāng)月超額工資并罰所屬區(qū)隊(duì)500元。閱卷堅(jiān)持嚴(yán)格、公正，允許員工查閱本人試卷。
2.3.4實(shí)踐操作考評(píng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)級(jí)別，結(jié)合技術(shù)比武由分管副總組織實(shí)施。
2.3.5只有理論考核與實(shí)踐操作分別合格才能頒發(fā)培訓(xùn)合格證。被考核員工有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，對(duì)不具備筆試條件的員工可以進(jìn)行口試，但考核內(nèi)容不得簡(jiǎn)化、更改。
2.3.6考核委員會(huì)每月把考核結(jié)果通知各區(qū)隊(duì)、考核辦、勞動(dòng)人事科，被考核員工所在區(qū)隊(duì)干部的獎(jiǎng)罰在隊(duì)內(nèi)15%的切塊工資中進(jìn)行，各付總、培訓(xùn)學(xué)校的獎(jiǎng)罰將納入一體化考核。
2.3.7員工升級(jí)考評(píng)由考核委員會(huì)確定工種，提出申報(bào)條件，編制考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容，盡可能與煤炭行業(yè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定辦法接軌。
2.3.8升級(jí)考評(píng)知識(shí)考核采用閉卷筆答方式，時(shí)間為120分鐘，技能考評(píng)采用井下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作方式，時(shí)間為120分鐘，兩次考評(píng)均采用百分制，分別達(dá)到60分以上者即為合格，頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的證書。
2.3.9對(duì)技術(shù)要求嚴(yán)、科技含量高的個(gè)別工種，根據(jù)新上設(shè)備的需要、已有設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中存在的問題以及操作人員的技術(shù)狀況，將聘請(qǐng)高校和集團(tuán)公司專家進(jìn)行培訓(xùn)。要求是：理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)規(guī)范、考核嚴(yán)格。
2.4按照人力資源管理培訓(xùn)工作機(jī)制實(shí)行開放式培訓(xùn)
建立了新型的員工安全技術(shù)培訓(xùn)工作機(jī)制，就應(yīng)該，也可以采取相應(yīng)的全方位的開放式培訓(xùn)形式，有效地克服和解決以往培訓(xùn)工作中存在的諸多問題，其辦法如下：
2.4.1實(shí)行達(dá)標(biāo)培訓(xùn)
由于對(duì)不同級(jí)別的員工分工種規(guī)定了不同的培訓(xùn)目標(biāo)，因而就不必在培訓(xùn)手段或渠道上傷腦筋，應(yīng)在培訓(xùn)目的上做文章，搞達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，即根據(jù)新要求掌握的內(nèi)容及崗位標(biāo)準(zhǔn)，每一年搞一次統(tǒng)考，對(duì)考核培訓(xùn)和實(shí)際操作考核合格者，按照考核細(xì)則，兌現(xiàn)工資，有了這種規(guī)范的教材標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)考試，無論采取什么形式，通過哪些渠道達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就有了更加廣泛的靈活性和選擇性，對(duì)于實(shí)施培訓(xùn)一方，在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，在實(shí)施統(tǒng)一教材的前提下，可以充分利用各類辦學(xué)單位進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)于接受培訓(xùn)一方，可申請(qǐng)進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，也可半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，還可以業(yè)余學(xué)習(xí)，然后直接參加達(dá)標(biāo)考試。但無論采取何種培訓(xùn)形式最終都要通過培訓(xùn)部門組織的考試，并取得合格證書，方可認(rèn)可，這種廣開學(xué)路的開放式培訓(xùn)，便為實(shí)現(xiàn)員工安全技術(shù)培訓(xùn)提供了可行性，這樣，調(diào)訓(xùn)難、漏訓(xùn)和工學(xué)矛盾等問題也會(huì)迎刃而解了。
2.4.2實(shí)行補(bǔ)缺培訓(xùn)
員工安全技術(shù)培訓(xùn)力戒形式主義，應(yīng)堅(jiān)持從安全生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)的原則。干什么，學(xué)什么這本平就是一個(gè)很平常的老問題，但它卻是“分級(jí)考核”過程中一直貫徹始終的大主題。多年來，煤礦員工重操作，輕學(xué)習(xí)，形成了實(shí)際操作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多，理論知識(shí)相對(duì)薄弱的狀況?！胺旨?jí)考核”的培訓(xùn)機(jī)制極大的調(diào)動(dòng)了員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)知識(shí)的積極性。缺什么，補(bǔ)什么相對(duì)于“干什么，就要學(xué)什么”來講，“缺什么，就要補(bǔ)什么”是一個(gè)新問題，礦黨政主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“平時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)候就能多用一點(diǎn)?！闭腔谶@種認(rèn)識(shí)，全礦參與培訓(xùn)的員工在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)比較欠缺的相關(guān)業(yè)務(wù)也進(jìn)行了必要的補(bǔ)課。因?yàn)椋旱V采掘一線的生產(chǎn)是各個(gè)工種交叉的勞動(dòng)生產(chǎn)形式，如果只會(huì)一個(gè)工種的操作，而不熟悉其它工種就會(huì)影響和制約安全生產(chǎn)。缺什么，就要補(bǔ)什么，反映在思想領(lǐng)域也是一次卓有成效的考驗(yàn)。過去許多員工認(rèn)為學(xué)不學(xué)技術(shù)一個(gè)樣，干好干壞差不多，通過“分級(jí)考核”，員工之間的技能差距非常明顯，收入上差距正在擴(kuò)大，要想多掙錢，就得成為生產(chǎn)骨干，已經(jīng)形成共識(shí)。正如許多學(xué)員說的那樣：“分級(jí)考核”，不僅顯現(xiàn)出了自己的不足，更重要的是補(bǔ)上了我們?cè)谒枷肷下湎碌牟罹?。要什么，就要有什么“要什么，就要有什么”這是“分級(jí)考核”對(duì)每位員工嚴(yán)格要求的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名現(xiàn)代化煤礦企業(yè)員工，一定要爭(zhēng)取做個(gè)復(fù)合型人才，做到需要什么本領(lǐng)，就要擁有什么本領(lǐng)。。
3、結(jié)束語。
以人因工程學(xué)方法論為指導(dǎo)建立新型安全培訓(xùn)工作機(jī)制的原則是：一要科學(xué)策劃，加強(qiáng)可行性新型安全技術(shù)培訓(xùn)工作機(jī)制的建立更符合員工心理需求，達(dá)到激勵(lì)作用，變“要我學(xué)”、為“我要學(xué)”，同時(shí)把這種機(jī)制轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)，讓考核更快速、準(zhǔn)確。美國(guó)哈佛大學(xué)威廉姆士博士的一項(xiàng)研究表明，員工在受到充分激勵(lì)時(shí)，其能力發(fā)揮為80%—90%，在保住飯碗不被解雇的低水平激勵(lì)狀態(tài)下，僅發(fā)揮其能力的20%—30%。由此可見，運(yùn)用激勵(lì)措施，挖掘人的潛能大有可為。二要管用、實(shí)用，加強(qiáng)操作性新型的安全技術(shù)培訓(xùn)工作機(jī)制要符合安全生產(chǎn)需求，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以規(guī)范操作行為為基礎(chǔ)，多層次、多類別、多渠道的安全教育機(jī)制，盡可能讓每個(gè)員工在其工作崗位上，有充分的機(jī)會(huì)提高技能與素質(zhì)，使他們能勝任工作，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出更大貢獻(xiàn)。三要公正公平，加強(qiáng)規(guī)范性新型的安全技術(shù)培訓(xùn)工作機(jī)制的建立要更符合培訓(xùn)規(guī)律，使培訓(xùn)工作流程規(guī)范，為提高員工整體安全技術(shù)素質(zhì)創(chuàng)造公平、公開的良好環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)有真才實(shí)學(xué)的人才敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉提高，增強(qiáng)素質(zhì)，崗位成才。
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