??? 4.高壓加熱器在投入或停運過程操作不當。
????????? 主要有：
??? （1）高壓加熱器投運前暖管時間不夠，再投運過程中溫升率控制不當，這樣高溫高壓的蒸汽進入高壓加熱器后，對厚實的管板與較薄的管束之間吸熱速度不同步，吸熱不均勻而產(chǎn)生巨大的熱應力，而使得U型管產(chǎn)生熱變形。
??? （2）在高加停運時，上側(cè)疏水側(cè)溫降滯后，從而形成較大的溫差，產(chǎn)生熱變形。
??? 5.高加每次停運查漏堵焊時，檢修質(zhì)量不過關(guān)。
??? 主要有：（1）查漏，將泄漏的U型管必須全部找出來，否則堵焊仍然無效；（2）堵焊，即焊接接工藝要精。
??? 6.高加停運后保養(yǎng)措施不利。
??? 在高加每次停運后，沒有按要求采取蒸汽側(cè)充氮和水側(cè)充氨來進行保養(yǎng)。
??? 7.高加每次停運后，未進行探傷檢測。
??? 在高加管板與U型鋼管之間的脹口開裂或漏縫的情況下，沒有進行探傷檢測，給高加下次運行帶來隱患。
??? 8.在高加U型鋼管堵焊時，堵頭與木材材質(zhì)不同，同樣給高加運行帶來隱患。
??? 五、#3高加最易泄漏原因及分析
??? 1.由于加熱器的疏水是逐級自流的，疏水方向為#1--#2--#3，這樣#3高加的疏水量最大，#3高加水位難以控制，很容易形成水位大幅度波動現(xiàn)象。
??? 2.三臺高加水側(cè)、汽側(cè)技術(shù)規(guī)范：
??? #3高加水側(cè)、汽側(cè)工作壓力差為20.9 MPa，#3高加水側(cè)、汽側(cè)進口溫度差為292.6℃，壓差、溫差均居三臺高加之首。
??? 3.高加投入時，是由低壓到高壓的順序投運的，因此，#3高加是最先投運的，高壓給水對U型鋼管????? 造成的高壓水沖擊最大，尤其是U型彎管處受到的沖刷最厲害，頻繁沖刷使管壁沖薄。
??? 六、#3高壓加熱器泄漏預防措施
??? 1.保證高壓加熱器傳熱端差最佳值。
??? （1）由于#3高加的疏水量最大，壓差又小，在抽汽壓力、抽汽量發(fā)生變化以及#3高加基調(diào)失靈的情況下導致疏水門關(guān)小或關(guān)閉，容易引起疏水不暢，使水位升高，此時應加強監(jiān)視檢查，聯(lián)系熱工人員調(diào)整，必要時打開危險疏水閥，降低高加水位，維持高加水位正常值。
??? （2）若疏水水位過低 引起端差增大，應及時聯(lián)系生計科及熱工人員共同進行現(xiàn)場的水位調(diào)整，將端差調(diào)至5.6--8℃之間。
??? （3）若加熱器中集聚了不凝結(jié)氣體，將嚴重影響傳熱，端差也會上升，因此，須合理調(diào)整高加抽空氣管上閥門的開度
??? （4）若水位明顯上升，且給水泵的出力不正常的增大，表明加熱器存在泄漏，申請盡快停用加熱器，防止泄露噴出的高壓水柱沖壞周圍的管子，是泄漏管束數(shù)目擴大。
??? 2.保持機組負荷變化曲線平穩(wěn)。
??? 在機組啟動、停用或變負荷過程中，蒸汽溫度、蒸汽壓力以及鍋爐蒸發(fā)量在不斷變化，從而高加抽汽壓力、溫度以及抽汽在不斷發(fā)生變化，高壓加熱器內(nèi)由于溫度變化而產(chǎn)生膨脹或收縮變形，產(chǎn)生熱應力，因此，為防高加熱應力而產(chǎn)生的熱變形，必須做到以下幾點：
??? （1）鍋爐要保持燃燒穩(wěn)定，使爐內(nèi)受熱均勻，火焰中心適當，平衡通風，保持風煤比例協(xié)調(diào)。
??? （2）機組負荷變化率每分鐘不大于3MW，汽壓變化率每分鐘不大于0.05MPa，溫度變化率每小時不大于56℃，保持在每分鐘0.5--1℃之間。
??? （3）在機組甩負荷以及高加緊急停運時，應立即切斷加熱器給水，同時要快速關(guān)閉抽汽閥，并檢查抽汽逆執(zhí)閥、抽汽電動門是否關(guān)嚴，否則手動將電動門絞緊，防止切斷給水后蒸汽繼續(xù)進入殼體加熱不流動的給水，引起管子熱變形，而切斷給水后可避免抽汽消失后給水快速冷卻管板，引起管口焊縫產(chǎn)生熱應力變形。
??? 3.高壓加熱器在投運、停運時注意事項：
??? （1）為防止高加投入過程中產(chǎn)生的熱沖擊，高加應隨機啟動投入。
??? （2）在高加故障停運時，應注意控制給水溫度變化率不應大于1.1℃/min ,最大不應超過1.8℃/min。
??? （3）高加停運時，先停運#1高加，最后停運#3高加。
??? （4）高加投運時，先投入#3高加，最后投入#1高加。
??? （5）高加投入過程中，嚴格控制給水溫度變化率不應大于1.1℃/min，最大不應超過1.8℃/min。
??? 4.加強管理，強化培訓，創(chuàng)建學習型組織，爭創(chuàng)知識性職工，提高運行值班人員的責任心及技術(shù)素質(zhì)，從而在班組間創(chuàng)立一個認真負責，精心操作的良好氛圍。
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