??????? 安全標準化建設，首要的是對“人”的管理，注重的是員工思想意識的轉變。為提升員工安全責任意識，夯實安全標準化建設基礎，把員工安全教育作為第一要務來抓，摒棄默守常規(guī)機械式的安全教育學習，以開座談會、交流討論會、發(fā)放意見征求表等形式了解員工的思想問題和工作動態(tài)，找出員工最樂于接受的學習教育方式來開展安全教育學習?？蓪嵤┲T如“逆向式安全教育培訓”那樣的方式，以員工在崗位工作中出現(xiàn)的“違規(guī)”操作為例子，進行現(xiàn)場模擬教學，引導員工從自己的“不規(guī)范”行為中找出隱患所在，進而教導員工只有堅持“標準”，才能做到安全。又如可舉辦“今天我是安全員”安全知識培訓，讓員工結合本職崗位，圍繞安全標準找出工作中的安全“亮點”，并自擬培訓內(nèi)容，走上前臺當“老師”。讓員工用自己的語言、自己的理解、自己的感受講述身邊的“安全”故事，促使員工由被動學習向主動學習轉變，教育員工“安全生產(chǎn)”需要從自己做起、從現(xiàn)在做起、從本職工作做起。
??????? 通過培訓教育，使員工掌握標準、執(zhí)行標準、依標作業(yè)，充分調動和發(fā)揮企業(yè)每個員工的積極性及創(chuàng)造性，將安全標準化工作變成其自覺行為，成為橋梁施工安全生產(chǎn)的基礎保障。
??????? 2.2注重過程預防控制，確保安全標準化工作能夠全面開展
??????? 橋梁施工是由一個個工序組成，在進行工序施工策劃時如果能夠將安全標準化工作融入到工序組織管理中，既可以確保安全標準化工作開展的實時性，又可以保障安全標準化實施的有效性，因此，在進行工序策劃時，針對共性的安全問題，可借鑒企業(yè)安全標準化所確定的條款和措施，討論其可操作性即可，對企業(yè)標準上沒有涉及到而現(xiàn)實情況必須面對的問題，應認真對照施工圖紙，緊密結合施工現(xiàn)場實際，對需要設置安全保障措施的部位預先進行安全標準化設計，做到有的放矢。其次，對施工過程中人的安全標準化行為進行規(guī)范，通過技術規(guī)范和操作規(guī)程對人的安全行為進行正確引導和規(guī)定，通過安全技能比賽等活動對施工過程中安全標準化行為進行宣揚，通過過程中人的不安全行為進行公示和糾正，使每一位員工都成為“本質安全型”員工；對施工過程物的不安全狀態(tài)也要同步進行規(guī)劃和屏蔽，通過對施工場地的環(huán)境和場地進行合理性規(guī)劃，通過對物的全過程跟蹤和監(jiān)控，充分借鑒“5S”環(huán)境管理經(jīng)驗，使物能夠達到“安全本質化”狀態(tài)。在施工過程控制中，對安全標準化工作實施首件制制度，重視每一項安全標準化首次落實的質量。因為每一項標準化工作的落實可能會與企業(yè)標準存在差別，因此，對首次實施安全標準化進行檢驗校驗，評估落實效果，認真總結經(jīng)驗，以達到批量實施。
??????? 在橋梁施工過程，預先對安全標準化工作進行策劃和設計，過程中對人的安全行為標準化規(guī)范和物的安全狀態(tài)進行控制，在落實每一項安全標準化時，重視首件制實施質量，可確保安全標準化保質保量，達到安全施工的目標。
???????? 2.3強化安全標準化班組建設，確保標準化落實質量
??????? 安全標準化工作從設計到實施最基礎、最關鍵的工作是落實，落實質量的好壞取決于實施班組的素質，因此，建立一支技術過硬，人才齊備的專業(yè)化班組就顯得尤為重要。一支獨立的專業(yè)化班組能夠全程參與標準化的設計，落實標準化的措施，維護標準化的動態(tài)，不會因其他工作而分散精力，降低標準化質量；其次，一支獨立的專業(yè)化班組可以充分理解安全標準化的工作意圖和尺度，可以控制安全標準化工作的難點和精度，減少返工，提高工作效率，保障標準化工作質量；獨立的專業(yè)化班組有明確的目標，單一的工作任務，有專人進行管理，能夠全面的應對新環(huán)境、新變化，可從實踐中總結經(jīng)驗，以經(jīng)驗鞏固標準化工作成果，以經(jīng)驗豐富標準化工作內(nèi)容，同時，還能夠確保標準化連續(xù)動態(tài)的實施。
??????? 2.4加大經(jīng)費投入，保障安全標準化順利進行
??????? 在實施安全標準化的過程中，教育宣傳、設計經(jīng)費、材料采購、制作落實、維護養(yǎng)修、更新更換等均需資金，每一個環(huán)節(jié)均關系到標準化的建設的質量。充足的資金可以堅定執(zhí)行標準化的決心，可以保障標準化的貫徹落實，可以鞏固標準化的落實成果，可以促進標準化建設平穩(wěn)向前發(fā)展。安全可以創(chuàng)造效益，標準化工作可以保障安全，從這個方面出發(fā)，加大標準化建設資金投入其實是一項節(jié)約成本的措施，是一個良性循環(huán)。
??????? 2.5及時進行監(jiān)督與糾偏，確保安全標準化有序開展
??????? 在標準化實施過程，利用他人監(jiān)督原則，及時開展監(jiān)督與糾偏工作，監(jiān)督過程從設計開始，監(jiān)督其結構外形，所用材料，安裝部位等是否具備可操作性，在制作階段，監(jiān)督其尺寸精度是否與設計圖紙相符合，在安裝實施階段，監(jiān)督其是否與現(xiàn)場環(huán)境相協(xié)調，真正能夠起到安全舒適，標準美觀的作用，在監(jiān)督過程中發(fā)現(xiàn)違反標準的現(xiàn)象及時提出糾正意見及改正措施，不僅能夠提高安全標準化的工作質量，還可以提高安全標準化的落實效率，確保安全標準化正常有序的開展。
??????? 2.6嚴明獎罰制度，鞏固安全標準化工作成果
??????? 安全標準化工作是一項新的安全管理內(nèi)容，施工過程中難免會遇到違反規(guī)定，違反標準化的現(xiàn)象發(fā)生，如不及時進行有針對性的糾正，安全標準化工作將難有建樹。故此，除制度保障外，還應制定刺激性的獎罰措施，充分調動參與標準化建設的熱情和激情，同時，也要明確處罰的力度，約束破壞標準化建設的行為，通過安全標準化工作小組不定期的巡查，通過每月對標準化工作成效綜合性的考核，遵循公開、公平、公正的原則，及時兌現(xiàn)獎罰措施，促進安全標準化工作的良性循環(huán)；此外，適時的對考核結果進行宣揚，在精神上鼓勵先進，帶動落后者，達到安全標準化工作整體推進，鞏固安全標準化工作成果。
??????? 2.7努力創(chuàng)新和改進，確保安全標準化向簡易化發(fā)展
??????? 橋梁施工過程中，因結構的不同，施工環(huán)境差別，安全標準化工作內(nèi)容和方式也要隨之而進行變化，如果生搬硬套的話，不僅起不到預計的效果，還會浪費工時，引起操作班組的心理抵觸，因此，在進行差別化的安全標準化工作實施時，應改變傳統(tǒng)的觀念，因境而議，在確保安全的前提下，適時改變標準化的結構、安裝的方式，可重復利用的次數(shù)，盡量減少實施標準化人員處于危險環(huán)境的作業(yè)時間，降低實施標準化的工作量，提高標準化的可重復利用率。促進安全標準化向簡易、輕便、規(guī)模化發(fā)展。
??????? 3結論
??????? 通過上述論述，橋梁施工過程安全標準化建設是一項涉及到多層次，過程化、專業(yè)化的工作，需要在橋梁施工組織策劃時各級管理人員、各層級專業(yè)人員要統(tǒng)籌考慮標準化工作的部署、實施工作。在施工過程中，過程控制是標準化實施質量的關鍵，關系到標準化建設的成敗。在制作過程中，專業(yè)化班組的建設水平?jīng)Q定了標準化實施的精度，同時也關系到標準化能否可持續(xù)實施。橋梁施工過程應正確認識到安全經(jīng)費投入與安全效益的辯證關系，加大對安全標準化的投入不僅可以提高施工過程的安全性，有效提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益和企業(yè)形象，同時還可以提高企業(yè)的社會效益。安全標準化建設還處于實施總結階段，在建設實施過程中，注重經(jīng)驗積累，不斷改進，創(chuàng)造一個全新的橋梁施工安全環(huán)境。
??????? 參考文獻：林友當《關于橋梁施工安全管理的分析》2011,1
????????????????? 中國交通建設股份有限公司《交通基本建設工程施工安全防護設施量化標準》2010,4
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