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公司安全培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)體系

  
評(píng)論: 更新日期:2014年04月23日

為促進(jìn)安全培訓(xùn)工作開展,不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)質(zhì)量,結(jié)合公司安全培訓(xùn)工作現(xiàn)狀,特制定安全培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。
        一、評(píng)價(jià)的范圍:
        凡舉辦的成建制的安全培訓(xùn)班(安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)、再培訓(xùn);特種作業(yè)人員培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn);其他安全培訓(xùn))均應(yīng)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。
        二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容及方法
        1、評(píng)價(jià)的部門:培訓(xùn)的評(píng)價(jià)由培訓(xùn)組織部門進(jìn)行評(píng)價(jià)。
        2、評(píng)價(jià)的項(xiàng)目及方法:
        主要通過教師教學(xué)及培訓(xùn)組織、培訓(xùn)考試情況、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
        (1)教學(xué)評(píng)價(jià):
        對(duì)教師、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與方法、教學(xué)效果、培訓(xùn)管理、后勤服務(wù)等進(jìn)行評(píng)價(jià),以學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意程度為評(píng)價(jià)指標(biāo),由培訓(xùn)組織者下發(fā)學(xué)員調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。
        (2)培訓(xùn)考試評(píng)價(jià):
        以參培學(xué)員考試成績(jī)及格率為主要評(píng)價(jià)指標(biāo),由培訓(xùn)組織者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
        (3)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
        安全生產(chǎn)管理人員:看培訓(xùn)對(duì)行為的影響效果。受訓(xùn)者在接受培訓(xùn)后其工作中行為上發(fā)生了哪些良性的、可觀察到的變化;看培訓(xùn)對(duì)績(jī)效的影響效果。相應(yīng)的工作績(jī)效體現(xiàn)在違章指揮減少,安全事故降低,事故損失減少,工作能力及工作效率提高等方面。在培訓(xùn)結(jié)束,學(xué)員工作一季度后進(jìn)行,由學(xué)員所在單位對(duì)參加培訓(xùn)后的學(xué)員的工作表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果上報(bào)培訓(xùn)組織者。
        特種作業(yè)人員:主要是對(duì)操作技能及安全技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)結(jié)束,學(xué)員工作一季度后進(jìn)行,由培訓(xùn)單位向?qū)W員所在單位下發(fā)培訓(xùn)效果反饋表,由學(xué)員所在單位對(duì)學(xué)員培訓(xùn)后的操作技能及安全技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
        三、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)與整改:
        1、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和培訓(xùn)考試評(píng)價(jià)
        根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意率、考試成績(jī)及格率兩項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到80%為培訓(xùn)有效;僅有一項(xiàng)達(dá)到80%,另一項(xiàng)在60-80%為基本有效;出現(xiàn)一項(xiàng)低于60%的為無效。出現(xiàn)無效的,要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行分析,找出存在的問題,并對(duì)存在的問題提出改進(jìn)意見。
        2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
        培訓(xùn)組織者依據(jù)學(xué)員所在單位的學(xué)習(xí)效果調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)員所在單位反映學(xué)員能力提高比率不足85%的,應(yīng)對(duì)提高不足的學(xué)員進(jìn)行專門調(diào)研,找出原因,提出改進(jìn)措施。
       
       

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