作為項目部的經(jīng)理，如何去抓好安全管理工作，我從以下幾個方面淺談幾點認識：

　　一、對處理安全問題態(tài)度及做法的認識。在生產(chǎn)運行和操作過程中，涉及到判斷不清或者要去謹慎處理，甚至擬訂措施去處理的事情，這樣就難免會出現(xiàn)慢或停的現(xiàn)象，甚至會受到上級的誤解，甚至批評。遇到這樣的問題，對一個管理者或一個操作者來說，一定要以安全穩(wěn)妥為原則，要堅持做到“不怕慢、不怕停、不怕受批評”，最終使問題得到穩(wěn)妥解決。

　　二、對“班前會”和“HSE事前會”的認識。“班前會”是目前一種常規(guī)性，全面性會議，涉及范圍廣、內(nèi)容多，既有普遍性，又兼有重要性，但也有一定的局限性。HSE事前會議，其重要性、針對性、即時性、穩(wěn)妥性很強。所以決不能用班前會去代替HSE事前會議。HSE事前會議必須及時召開，人數(shù)不限，目的是穩(wěn)妥的解決目前問題，因此要濃縮（或適當簡化）班前會議。HSE事前會議必須及時開，該開的一定要開，決不能省略。

　　三、對臨場風險識別與控制和STOP卡應用關系的認識。“臨場風險識別與控制”是檢驗個人或組織安全處置素質(zhì)和能力，運用過程中個人能力必須滿足施工要求。STOP卡是幫助或鼓勵性質(zhì)的現(xiàn)場活動，體現(xiàn)出“現(xiàn)場”、“幫助” 和“鼓勵”三個特性，不幫或沒有相跟上，則出現(xiàn)空擋。由此可見，不能抓了STOP卡的現(xiàn)場應用而忽視或忘記自我學習的能力提升，或從組織上講抓了STOP卡的應用，決不能代替和淡化組織培訓，也不能抓了培訓及自我學習，由此而淡化了STOP卡應用，二者相互補充，雙管齊下，決不能顧此失彼。從先后關系來說，首先應采取自我強化學習來提升自我，借助于管理培訓幫促，提升自我；其次是通過現(xiàn)場STOP卡應用補充自我，激勵自我。

　　四、對安全隱患的認識。安全隱患如果按其產(chǎn)生的狀態(tài)去劃分，可分為靜態(tài)隱患和動態(tài)隱患。如當一個設備護罩發(fā)生缺口時，它將呈現(xiàn)出隱患，屬靜態(tài)的；如當一個設備蓋板蓋住時，它沒有隱患，當打開進行保養(yǎng)時，它可能就由此產(chǎn)生隱患；再比如，當起鉆剛開始時，鉆臺面是干凈的、無隱患，起幾柱后，噴灑出泥漿就出現(xiàn)了隱患，后兩者均屬動態(tài)隱患。諸如此類的情況很多。因此必須注重對動態(tài)隱患和靜態(tài)隱患的同時治理，尤其是動態(tài)隱患的及時治理非常重要。安全隱患如果按硬隱患和軟隱患來劃分。硬隱患則屬物的隱患（設備、設施等），軟隱患則是人和管理程序存在的缺陷，如人的安全意識、技能水平等。而在隱患治理過程中，人們往往偏重于對物的隱患的治理，忽略或淡化對人本身存在安全隱患的治理。其實人的安全意識不到位，不達標等等，由此表現(xiàn)出的僥幸、馬虎、粗心等等也是重要的安全隱患，由此可見管安全，必須重視多個安全隱患的存在，尤其是動態(tài)安全隱患和人的安全隱患要受到高度重視，必須及時加以治理，否則會出現(xiàn)違章或更嚴重的問題。

　　五、對安全管理中人和單位的認識。在日常管理中，無論是開會，還是培訓學習與考核，少一個單位絕對是不行的，而少參加一個人，卻往往被管理者忽視。由于這種不良習慣的延伸，從而可能產(chǎn)生對人的管理的死角出現(xiàn)。但在安全管理中，一個人出了事故，它卻不是一個人的問題，是一個單位的問題，影響的是一個單位，影響的是社會。

　　人們常說，“安全環(huán)保工作的重點（核心）在隊長，關鍵在班長，根本在崗位”。崗位是由一個人來承擔的，說明了每個人的重要性。由此可見，管安全生產(chǎn)，每個人都是非常重要的，一個人就是代表一個單位，一個人就是一個單位，涉及到的培訓、學習、評價，一個都不能少，一個鉆井隊46個人，就是46個單位。在安全生產(chǎn)管理中，若一個人出現(xiàn)安全問題，對一個單位來講，造成的損失和影響，其重要性與家庭成員中出現(xiàn)安全問題造成的傷害和影響，其影響程度是相似的，損失都是慘重的。從中我們可以總結(jié)出兩條：一是必須把人當單位去管；二是必須把單位職工當家庭成員去愛護，即“兩當管理”。這樣才能夠體現(xiàn)出100%的抓安全管理，用親情去抓安全管理。