物理學(xué)告訴我們，如果向池塘里丟石子，隨著濺起的水波越來越大，波紋卻越來越小，慢慢地一點(diǎn)波紋都沒有了。這是因?yàn)檎鹬挟a(chǎn)生的力在擴(kuò)散過程中會(huì)產(chǎn)生損耗，越在外圍，水波感受到的震中的力就越小，這就是所謂的“震波效應(yīng)”。筆者認(rèn)為，在機(jī)務(wù)旺季安全管理中也要謹(jǐn)防“震波效應(yīng)”的出現(xiàn)，避免在安全管理工作中出現(xiàn)上面緊、下面松、雷聲大、雨點(diǎn)小的問題。

　　消除“震波效應(yīng)”的影響，必須首先從解決管理問題入手。在目前的安全管理中，一種普遍存在的現(xiàn)象就是管理狀態(tài)不佳，管理者的工作積極性、熱情不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，不能很好地深入現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使管理發(fā)揮不了很大的效能。因此，必須堅(jiān)定不移地抓干部隊(duì)伍建設(shè)，通過抓管理干部培訓(xùn)、誡勉談話、崗位調(diào)整等方式，解決管理干部的能力、作風(fēng)問題;通過抓監(jiān)督檢查，提高管理干部發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　消除“震波效應(yīng)”的影響，其次就要從解決班組的執(zhí)行力著眼。這幾年廣泛推行的各種形式的班組建設(shè)活動(dòng)方興未艾，班組建設(shè)對班組的文化建設(shè)、素質(zhì)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)起到了巨大的推動(dòng)作用，讓班組這個(gè)小單元逐漸煥發(fā)出了生機(jī)和活力。但從安全管理方面來看，班組的執(zhí)行力和管理能力還不夠，管理指令、管理信息傳達(dá)到車間力度就已經(jīng)開始衰減，傳達(dá)到班組則進(jìn)一步衰減，傳達(dá)到員工就衰減得更加離譜了。很多的管理指令到班組這一層面就已經(jīng)打了折扣，有些要求班組認(rèn)為繁瑣、認(rèn)為無關(guān)緊要，就進(jìn)行了篩選，這樣必然導(dǎo)致“震波”逐漸減弱。因此，抓班組就是要抓執(zhí)行力，這種執(zhí)行力就是要100%的管理、100%的傳達(dá)、100%的執(zhí)行，就要從選好班組長入手，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)、嚴(yán)抓考核關(guān)，建立起能上能下的動(dòng)態(tài)考核機(jī)制。

　　消除“震波效應(yīng)”的影響，最后要從解決員工的意識、技能切入。員工作為“震波”的最外層，也是最關(guān)鍵的一環(huán)，要想讓“震波”的影響力最小限度地衰減，就要抓員工隊(duì)伍建設(shè)：通過抓業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，解決員工業(yè)務(wù)技能不足的問題，讓員工有本事;通過抓規(guī)章培訓(xùn)，讓員工建立法規(guī)意識;通過抓體制建設(shè)，建立員工自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、規(guī)章的激勵(lì)機(jī)制;通過定期考核，暢通員工的職業(yè)發(fā)展通道。這樣才能讓最薄弱的一環(huán)逐步加強(qiáng)，才能更好地保障安全生產(chǎn)。