安全對個人來說是一種幸福，對我們教育者來說，安全又是一種責(zé)任。而做好幼兒園的安全工作就更加重要。我們欒城縣幼兒園牢固樹立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、常抓不懈”的理念，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒園的一日生活安全管理，從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手，使全園上下形成了關(guān)愛生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識，避免了各類安全事故的發(fā)生。

　　一、完善健全的制度，是落實(shí)職責(zé)、抓出成效的前提。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓，我們首先建立健全各項(xiàng)安全管理制度。幼兒園成立了由園長牽頭的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全辦主任主要負(fù)責(zé)，各班組長具體落實(shí)。實(shí)行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。建立和完善了安全學(xué)習(xí)制度、外來人員入園登記制度等;整改了安全疏散管理制度、消防安全工作考評和獎懲制度、重大事件報(bào)告制度，并建立各類安全記錄臺帳。各崗位簽訂了《安全管理責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒教師一日工作管理細(xì)則》，明確了各自責(zé)任范圍和工作要求。人人都有監(jiān)督崗，人人知曉安全防范措施。制度的建立，使每個教師做到心中有目標(biāo)，行為有規(guī)范，實(shí)施有措施，階段有評價(jià)。從而大大地提高了我園全體教職工的安全管理責(zé)任和工作的積極主動性。

　　二、常規(guī)工作的有序，是保證幼兒安全的基礎(chǔ)。

　　一個事故的發(fā)生，其中有偶然的因素，更有其必然的原因。而究其原因，大都在管理上缺乏有序和規(guī)范。一個班級的管理更是如此。有序的班級管理不僅讓幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，而且在一定程度上還能有效的減少和杜絕事故的發(fā)生。

　　看護(hù)、愛護(hù)不如自護(hù)。我們給孩子們創(chuàng)設(shè)整潔有序的教育環(huán)境，提供有序的生活制度及安全教育，建立幼兒之間文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系。懂得在公共場合上的文明規(guī)則，教會孩子自我保護(hù)。為此，我們開展了幼兒禮儀教育，豐富多樣的安全教育。在幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)，我們要求孩子盛飯時(shí)小手藏藏好，吃飯時(shí)小手握好勺，不說話不嬉鬧。睡覺環(huán)節(jié)也用有趣味的兒歌來敎會孩子上床下床的要領(lǐng)。上下樓梯時(shí)不推不擠，坐滑梯要有秩序等。從幼兒如廁洗手，到作業(yè)游戲，在常規(guī)的教育中，孩子懂得了禮貌，減少了摩擦，知道了排隊(duì)避免了擁擠;明白了謙讓，沒有了糾紛。這些良好秩序的形成，使幼兒擠推，踩踏，燙傷等事故不再發(fā)生。同時(shí)也提高了孩子自身的防護(hù)能力，使幼兒身心得到健康愉快的發(fā)展。

　　三、重要環(huán)節(jié)的嚴(yán)格操作是做好安全工作的保證。

　　嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。接送幼兒時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師輪流在大門口值班。對不佩戴入園卡的幼兒和不持接送卡的家長禁止入園。嚴(yán)禁未成年人接送幼兒，如遇特殊情況家長需委托他人接送孩子時(shí)，應(yīng)與班上老師提前聯(lián)系或書面委托，并嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，以免接送幼兒出現(xiàn)漏洞。

　　嚴(yán)把幼兒服藥關(guān)。所有藥品必須妥善保管，確保不錯服、漏服、誤服。比如，對帶藥的幼兒，要求家長親自將藥品教給本班老師手中，并把幼兒姓名和服用劑量和服用方法寫在服藥記錄本上。所有藥品由保健老師統(tǒng)一保管。服用前,老師要仔細(xì)核對,防止誤服、錯服。

　　嚴(yán)格食品衛(wèi)生管理。食品衛(wèi)生管理是幼兒園安全工作的重要組成部分。幼兒園從采購、驗(yàn)收、儲存到食品加工、分發(fā)等各個環(huán)節(jié)，做到了合理、規(guī)范;嚴(yán)禁購買三無食品及原料;嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做到飯菜留樣足量、足時(shí)，并有詳細(xì)記錄，確保了幼兒的食品衛(wèi)生安全，因此，我園無一例食品安全事故，保證了孩子安全健康的飲食。

　　嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)事件的應(yīng)急演練。幼兒園制定了消防、食品中毒、傳染病、地震、交通、幼兒走失、外來人員滋事等各種預(yù)案，每年，我園全體師生進(jìn)行消防實(shí)地安全演練，孩子們聽從指揮，按要求，秩序井然地逃離現(xiàn)場，做到了迅速快捷。演練組織有序，全體教職工從中學(xué)會了應(yīng)對各種突發(fā)事件的種種舉措，孩子們從中學(xué)會了逃生的方法，做到了防患于未然。

　　四、細(xì)是幼兒園工作突出的特點(diǎn)，更決定了安全工作的質(zhì)量

　　管理越細(xì)致，出現(xiàn)的疏忽越少，幼兒的安全隱患就會降到最低。細(xì)節(jié)決定成敗，而我們的工作經(jīng)驗(yàn)告訴大家，管理的細(xì)節(jié)決定幼兒安全系數(shù)和幸福指數(shù)。

　　細(xì)心觀察很重要。我們面對的是一群三五歲的孩子，生活自理能力差，細(xì)心就成了幼兒教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)的管理中，教師注意觀察孩子自身存在的不安全隱患，提前避免事故的發(fā)生。有時(shí)孩子衣服上的扣子少了，走路時(shí)鞋帶開了，發(fā)卡掉了等細(xì)小問題教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就能有效的避免摔傷，扎傷等事故。

　　細(xì)節(jié)管理不放過。晨檢環(huán)節(jié)，做到一摸二看三問四查。摸一摸孩子是否發(fā)燒，看一看孩子情緒有無異常，問一問孩子飲食睡眠情況，查一查孩子是否攜帶細(xì)小尖銳等不安全物品;午睡環(huán)節(jié)，值班教師隨時(shí)巡視幼兒睡眠情況,嚴(yán)防幼兒玩耍，造成異物入耳、鼻、氣管等傷害。離園環(huán)節(jié)，查看孩子的衣物是否帶全，查看孩子的健康衛(wèi)生狀況，查看家長接送卡是否隨身攜帶，然后將一個健康快樂的孩子交給家長。在幼兒活動的每個環(huán)節(jié)，我們保教人員認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日常規(guī)工作要求》，對幼兒上課、游戲、進(jìn)餐、盥洗、入廁、戶外活動等環(huán)節(jié)，做到責(zé)任到人，分工合作。保證了孩子在園的安全和健康。

　　做好每一件小事，就是成就了一件大事。安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，我們要做到警鐘長鳴。幼兒園全體教職工將一如既往，繼續(xù)探討幼兒園安全工作的新思路、新方法，確保幼兒的生命安全，讓孩子們在幼兒園里幸福健康地成長。