科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨的建設的重要指導方針?？茖W發(fā)展觀不僅回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，它還是馬克思主義中國化理論發(fā)展的最新創(chuàng)新成果，是指導中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前進的強大思想武器。當前在全黨開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，既是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，更是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。
        按照金屬材料分公司黨委的統(tǒng)一部署和安排，根據(jù)《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的要求，我積極行動，認真學習、深刻領會科學發(fā)展觀的實質(zhì)內(nèi)涵，并結(jié)合車間生產(chǎn)管理發(fā)展工作實際，邊學習邊調(diào)研，采取走訪、座談、查閱等多種形式，深入生產(chǎn)現(xiàn)場開展調(diào)研和征求意見。
        通過調(diào)研活動，一方面了解到車間班組安全管理工作基本正常，沒有發(fā)現(xiàn)重大安全隱患；另一方面在調(diào)研中查找出不少與科學發(fā)展觀要求不相適應的問題，還需要采取更為積極有效的措施，才能把班組安全管理工作推上一個新臺階。
        一、班組安全管理工作存在的問題
        （一）部分班組安全管理工作形成較松散的局面。
        班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術，并且還承擔具體的生產(chǎn)任務，如果面臨班組點多線廣的工作項目，往往會出現(xiàn)顧此失彼的情況，安全工作只體現(xiàn)在念一念上級部門的文件、做好安全活動記錄、應付上級安全檢查等形式上，并不真正承擔管理行為，班組成員也從不把安全管理當回事，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。
        （二）部分班組安全工作流于形式。
        班組安全工作只做表面文章，沒有扎實施行安全管理和安全培訓工作。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時、記錄簡單、缺某項學習等，而很少查設備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在安全隱患。有個別職工反映每逢安全大檢查，分公司打招呼，車間再布置到班組，班組趕快查漏補缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應付檢查。
        （三）單位安全教育的效果檢查不到位，削弱了班組安全管理工作。
        有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學習記錄，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。
        （四）單位沒有嚴格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。
        （五）一些班組危險源辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預知內(nèi)容不具體。
        班前會危險因素分析不全，措施和責任未落實到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，少數(shù)班組危險預知活動形同虛設，“工前五分鐘”流于形式，未認真開展危險預測、預知與預防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預知活動。
        二、對策建議
        （一）改進安全教育效果的檢查方法，增強安全教育的有效性。
        要完善各項安全教育管理制度，使各項管理規(guī)定更細致，努力提高安全教育檢查的效果、方法。安全教育效果不能僅靠安全記錄來體現(xiàn)，而是要以實際工作中職工的安全意識是否得到提高、掌握相應安全知識達到什么程度為標準。在工作場所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關的安全注意事項，這才是將教育與檢查落到實處的工作方法。班組應增強安全教育的有效性，決不能以應付的心態(tài)去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應對各種危險境況的能力。安全活動不能流于形式，要扎扎實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動內(nèi)容，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防護意識、操作的準確性等方面也都會相應提高。
        （二）推行班組安全互保制度，實行動態(tài)聯(lián)保。
        一是建立互保對子分配原則，認真推行能力互補（如師傅與徒弟、技術水平高的人與技術水平低的人、老工人與新工人等）； 性格互補（如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配）；作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系互補。二是完善班組安全互保管理，即班組人員變動時要及時調(diào)整，最好是將互保對子名單上墻，班組長每天應根據(jù)出勤情況和人員變動情況及時更新并明確當天的互保對象。三是強化互保對子認真履行互保職責。工作中互保對子之間要對對方人員的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正。
        （三）建立班組的安全管理組織體系和內(nèi)部分擔制度，切實改變班組安全的松散管理局面。要改變班組安全的松散管理局面，必須強化班組的安全管理組織體系，形成明確的分工，相互協(xié)作，從而達到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長是班組的安全第一負責人，負責全局。設立大班長級的安全員，讓大班長切實認真負起責任。設立班組作業(yè)區(qū)域安全負責人。班組安全負責人由一些技術好、責任心強的人員承擔，在平常的工作中有表率作用，在具體的生產(chǎn)實踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良行為。建議在班組內(nèi)部建立安全管理分擔制度，要求安全管理工作像其他生產(chǎn)工作一樣，細化到班組的每一個成員。生產(chǎn)是整個班組成員協(xié)作完成的，所以安全工作也可以進行分解，讓每一個人都參與和分擔一些。當每一位員工都參與到實際的安全管理工作中，他們的安全知識、安全技能就能得到有效提高，安全意識也就自然而然地樹立起來了。有條件的班組可實行按一定時間進行安全分擔的輪換制度，以使得職工的安全技能得到全面的提高。
        （四）進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續(xù)改進。
        企業(yè)文化創(chuàng)建工作可分為理念系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、行為系統(tǒng)等。如：首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大職工所接受和認可，其次，通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化。重點是將其具體化，以進一步落實到班組，落實到職工的生產(chǎn)和生活中去，形成職工的自覺行為。為此，應把安全文化和制度建設相結(jié)合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業(yè)標準等方面進行明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。分公司領導班子最近推行的上班職工統(tǒng)一著裝就是企業(yè)文化創(chuàng)建的較好體現(xiàn)。
        （五）強調(diào)班組安全細節(jié)管理，6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）是個好模式。
        忽視細節(jié)的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細節(jié)做起，體現(xiàn)細節(jié)威力。“大概”的安全管理是管理水平低下體現(xiàn)，也是目前影響安全管理的根本原因之一。細，就是安全工作要做得細。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
        （六）積極推進班組安全質(zhì)量標準化工作，強化基層、基礎工作。
        安全質(zhì)量標準化，就是將標準化工作引入和延伸到安全工作中來，它是企業(yè)全部標準化工作中最重要的組成部分。安全離不開質(zhì)量，因為質(zhì)量是安全的前提，是安全的基礎，是安全的保障；質(zhì)量是融匯于安全中最本質(zhì)、最核心的部分。在某種意義上講，沒有質(zhì)量，就沒有安全；沒有質(zhì)量標準化，就沒有安全標準化。安全質(zhì)量標準化五要素為安全管理標準化、安全技術標準化、安全裝備標準化、環(huán)境安全標準化和安全作業(yè)標準化。我分公司已建立安全管理體系，下一步應該全力推進班組安全質(zhì)量標準化工作，通過培訓教育，使員工掌握標準、執(zhí)行標準、依標作業(yè)，規(guī)范班組的作業(yè)行為。
        總之，我們要以科學發(fā)展觀為指導，加強班組安全管理工作，完善安全管理制度，創(chuàng)新安全管理模式，強化安全教育，提高職工安全意識，努力實現(xiàn)文明、安全、和諧企業(yè)的奮斗目標。