職業(yè)安全教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分,是從根本上杜絕人的不安全因素的重要措施,也是預(yù)防和控制事故的重要手段之一。做好企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作,才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
1. 基本思路
(1)加強(qiáng)“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識(shí)教育。職業(yè)安全意識(shí)教育就是通過對(duì)員工的思想教育工作,幫助員工端正態(tài)度,提高他們對(duì)職業(yè)安全的重要性的認(rèn)識(shí)。在提高思想意識(shí)的基礎(chǔ)上,正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)的相關(guān)法律、法規(guī),加強(qiáng)自身的安全意識(shí),不違章操作,不違反勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公司職業(yè)安全的相關(guān)規(guī)定和要求。
(2)將職業(yè)安全教育貫穿于全過程中,加強(qiáng)全員參與的積極性和職業(yè)安全教育的長(zhǎng)期性。做到職業(yè)安全教育的全面、全員、全程。
(3)開展多種渠道、多種形式的職業(yè)安全教育。職業(yè)安全教育形式要靈活多變,采用符合員工教育特點(diǎn),員工喜聞樂見的方式。對(duì)此職業(yè)安全教育的形式可以有以下幾個(gè)方面:
1.會(huì)議形式。包括職業(yè)安全知識(shí)講座、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等。
2.張掛形式。包括職業(yè)安全宣傳橫幅、標(biāo)語、圖片、安全職業(yè)健康宣傳欄等。
3.音像制品。包括職業(yè)安全教育的視頻、職業(yè)安全講座錄象等。
??? 4.現(xiàn)場(chǎng)觀摩演示形式。包括職業(yè)安全操作方法演示、應(yīng)急救援方法演示等。
2. 職業(yè)安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容
(1)職業(yè)安全政策及法律、法規(guī)等的基本常識(shí)。
(2)職業(yè)安全操作規(guī)程,包括機(jī)器的安全操作規(guī)程。
(3)工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素、危險(xiǎn)源和隱患識(shí)別。
(4)突發(fā)事件的事故現(xiàn)場(chǎng)緊急疏散、應(yīng)急處置及應(yīng)急救援預(yù)案的演練。
(5)安全設(shè)施和個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的正確使用和維護(hù)和檢查等。
(7)職業(yè)安全事故案例分析、糾正預(yù)防等。
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時(shí)間 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)方式 | 教育目的 | 培訓(xùn)對(duì)象 |
全過程 | 三級(jí)安全教育 | 上課 | 加強(qiáng)員工的安全素質(zhì) | 新員工 |
每季度 | 國(guó)家安全法律法規(guī)宣傳 | 宣傳 | 加強(qiáng)員工的法律意識(shí) | 全體人員 |
每季度 | 安全職業(yè)健康管理知識(shí)、 安全職業(yè)健康技術(shù)專業(yè)知識(shí) | 上課 | 加強(qiáng)員工的安全職業(yè)健康意識(shí) | 全體人員 |
每半年 | 崗位安全操作規(guī)程 | 上課 | 加強(qiáng)員工的安全職業(yè)健康操作 | 全體人員 |
每季度 | 各崗位安全職業(yè)健康知識(shí)教育 | 宣傳、張掛等 | 使各崗位人員熟悉其崗位職業(yè)健康知識(shí) | 各崗位操作? 人員 |
每月 | 消防安全知識(shí)培訓(xùn)教育 | 上課 | 使員工了解防火的重要性和如何救火等常識(shí) | 全體員工 |
7、8月 | 夏季安全知識(shí)教育 | 宣傳等 | ? 預(yù)防中暑和觸電事故的發(fā)生 | 全體員工 |
每季度 | 典型事故和應(yīng)急救援案例分析 | 宣傳 | 加強(qiáng)員工安全意識(shí)和處理緊急情況的能力 | 全體員工 |
每季度 | 安全職業(yè)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律 | 上課 | 確保安全職業(yè)健康生產(chǎn) | 全體員工 |
每季度 | 設(shè)備作業(yè)人員安全教育 | 上課 | 加強(qiáng)設(shè)備作業(yè)人員的安全技能素質(zhì) | 設(shè)備作業(yè) 人員 |
每季度 | 勞保用品使用安全教育 | 宣傳、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) | 確保員工清楚穿戴勞保用品 的作用和如何穿戴勞保用品 | 全體員工 |
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