摘要：幼兒安全教育方法是指在幼兒園中對幼兒安全領域進行教育、實現(xiàn)其教育目標的策略性途徑，它是幼兒教師對幼兒進行安全教育的重要參考，有助于幼兒教師對幼兒進行安全教育。幼兒安全教育方法的確定需依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、幼兒安全教育目標、內(nèi)容以及幼兒園自身特點?，F(xiàn)在常用的幼兒園安全教育方法有環(huán)境法、活動體驗法、趣味游戲法、日常滲透法、隨機教育法、家園合作法。
??? 關鍵詞：幼兒園? 安全? 教育方法
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????? 《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，幼兒的安全和健康是其一切發(fā)展的保障，只有在幼兒安全、健康的基礎上才有可能實現(xiàn)身心的全面發(fā)展，由此可見幼兒的安全教育是如此的重要。幼兒安全教育涉及的內(nèi)容十分的廣泛，有“交通安全”、“玩具安全”、“飲食安全”、“用電安全”、“用火安全”、“用藥安全”等，如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強他們的安全防護意識、學習自我保護的技能和方法，以便預防和處理生活中可能出現(xiàn)的一些安全事故就顯得尤為重要。
??? 一、幼兒園安全教育方法的界定
?????? 教育方法是在一定的教育思想指導下形成的實現(xiàn)教育目標的策略性途徑，它是教育的客觀規(guī)律和原則的反映和具體體現(xiàn)。教育方法的產(chǎn)生與工業(yè)革命具有重要關系，它是人們追求教育效率的結(jié)果，同時教育方法也是反應和體現(xiàn)教育的客觀規(guī)律和原則的，具有科學性。因此，正確運用各種教育方法，對提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)教育目的、完成教育任務具有重要意義，同時也有助于提高教育效率。
?????? 安全教育，是針對遭遇突發(fā)性事件、災害性事故時所表現(xiàn)出來的應急、應變能力的教育；避免自身的生命財產(chǎn)受到侵害的自我保護、安全防衛(wèi)能力、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。[1]《中小學幼兒園安全管理辦法》提到的安全教育是培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生的自我防護能力的教育。[2]本文中的安全教育指教育者通過一系列活動使幼兒樹立對意外和災難的正確意識，懂得如何有效地預防和處理意外災害，提高自我保護能力的教育。安全教育是幼兒園健康領域的一個重要方面，是幼兒其他領域教育的前提和保證，是幼兒身心發(fā)展的前提和保障。幼兒園安全教育方法是指在幼兒園中對幼兒安全領域進行教育、實現(xiàn)其教育目標的策略性途徑，它是幼兒教師對幼兒進行安全教育的重要參考，有助于幼兒教師對幼兒進行安全教育。
??? 二、幼兒安全教育方法確立依據(jù)
??? 教育方法是以一定的教育思想為指導，依據(jù)學習者身心發(fā)展的特點對其進行教育從而實現(xiàn)教育目標的手段。具體來看，教育方法以一定的教育思想作為價值指導、以教育目標作為行為導向、以教育內(nèi)容為載體，以學習者身心發(fā)展的特點作為重要依據(jù)的。幼兒安全教育方法是以幼兒教育的基本理念如個體性、差異性、以幼兒為本、有效性等作為價值指導，以幼兒了解基本的安全常識、能夠有效地處理和預防安全事故、提高自我保護能力作為教育目標、以安全領域作為教育的基本內(nèi)容、依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點對其進行教育的方法。具體來看，幼兒的安全教育方法受到以下因素的影響：
??? （一）幼兒的特點
?????? 幼兒安全教育的方法需要依據(jù)幼兒的特點，包括幼兒的年齡特征、已有的知識經(jīng)驗、幼兒的認知方式等。幼兒園主要招收三至六周歲的幼兒并對其進行教育。這一階段的幼兒的身心處于快速發(fā)展時期，他們的身體各個器官、系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔弱，發(fā)育不夠完全，機體容易受損，且易感染各種疾病。同時，幼兒的認知發(fā)展水平較低，以直覺形象思維為主，他們活潑、好動，其學習主要通過直觀感受、活動體驗等形式。因此，幼兒安全教育方法應該考慮到幼兒身心發(fā)展的這些特點，以環(huán)境教育、活動體驗等為主，以具體形象的，幼兒容易理解、接受的方式對其進行教育。
??? （二）幼兒安全教育目標
??? 學前兒童安全教育是根據(jù)兒童動作發(fā)展、認知發(fā)展及生活經(jīng)驗積累等方面的特點，加強學前兒童對周圍環(huán)境中潛在危險的認識，提高其預見性和保護技能，減少意外傷害發(fā)生，提高生命質(zhì)量的教育。[3]教育目標指所培養(yǎng)的人才應達到的標準。幼兒安全教育目標指通過幼兒安全教育應該達到的標準。學前安全教育的主要目標是提高幼兒的安全知識，改善幼兒的安全態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的安全行為。[4]具體來看，幼兒安全知識的提高和安全態(tài)度的改變是幼兒安全行為的養(yǎng)成的基礎。其中，幼兒安全知識的提高是幼兒安全態(tài)度轉(zhuǎn)變的前提。
????? 根據(jù)幼兒安全教育的目標的不同，其選擇的教育方法也會有所不同。若安全教育的目標是提高幼兒的安全知識，則可選擇語言講授、環(huán)境教育法、日常滲透法等。如為了讓幼兒識記交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，教師可直接向幼兒通過圖片展示，通過語言講解來講授，也可通過環(huán)境來進行教育。為了改善幼兒的安全態(tài)度，可通過角色游戲的形式，讓幼兒能夠產(chǎn)生情感上的共鳴。為了培養(yǎng)幼兒的健康行為，可通過情景表演游戲的方法，通過創(chuàng)設相關的情景，讓幼兒真正會運用已有的安全知識，養(yǎng)成安全的行為。
??? （三）幼兒安全內(nèi)容?
??? 幼兒園安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及面很廣，具體包括：1.交通安全教育，主要有了解基本的交通規(guī)則、識記交通標記以及形成交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。2.消防安全教育，包括讓幼兒懂得玩火的危險性，讓幼兒掌握簡單的自救技能。3.食品衛(wèi)生安全教育，教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物，不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)，服藥要按醫(yī)生的囑咐在成人的指導下服用以及良好的飲食習慣的培養(yǎng)。4.防觸電、防溺水教育，告訴幼兒不能隨便玩電器，不拉電線，不把臉悶入水中，不私自到河里游泳等。5.幼兒園玩具安全教育，主要是防止細菌感染、擠壓、踩踏、摔跤等。6.幼兒生活安全教育，如不爬樹、爬墻、爬窗等，上下樓不推擠等。[5]根據(jù)不同的安全內(nèi)容，幼兒安全的方法也會有所不同。如幼兒園內(nèi)的安全內(nèi)容教育如玩具安全教育，教師可以通過在一日生活中滲透教育，這樣更具有針對性，幼兒可以獲得直觀理解，教育效果也較好。對于幼兒園外的安全教育內(nèi)容如交通安全，為了讓幼兒養(yǎng)成安全的行為習慣，則需要通過游戲，模擬相關的情景來達到目標。此外，對于園外的安全教育，其需要家長的積極配合。