摘要：電力安全生產關系到國家的財產安全、人民生活利益和電力職工的安康，是電力企業(yè)最根本的效益所在。它是電力企業(yè)生存和發(fā)展的基石，影響著電力企業(yè)本身的內外形象。近年來，電力安全生產步入良性循環(huán)軌道。但安全生產時刻提醒著我們：安全生產管理工作不足尚存，不能高枕無憂，要不斷加以改進。
        關鍵字：火力發(fā)電廠；安全生產；安全培訓
        一、目前火力發(fā)電廠安全管理中常見的一些問題
        安全思想意識模糊，安全職責落實不到位，安全監(jiān)督不嚴，安全工器具管理混亂存在安全隱患，不嚴格執(zhí)行《安規(guī)》，經常習慣性違章。
        二、將電力企業(yè)安全教育轉化成一種投資行為，安全培訓
        安全教育和安全培訓是有區(qū)別的。安全教育是通過大量事實及相關理論的講解熏陶，樹立和強化員工的安全意識，通過這種強化教育實現(xiàn)員工在安全生產方面一種思維方式的轉變。安全培訓是按具體的工作要求對員工的行為方式進行塑造，使員工不安全的可能行為方式類別減少的過程。也是使生產者工作行為科學、規(guī)范、標準的訓練過程。就目前來說，這兩項工作在企業(yè)安全教育培訓中并沒有明確的區(qū)分。
        當前我國企業(yè)安全培訓大都帶有一定程度的盲目性。企業(yè)安全培訓投入嚴重不足，由于企業(yè)對安全投資本身認識不深，因此分配到安全培訓的資金就十分有限。如何使企業(yè)有限的安全投資取得最大程度安全培訓效果，筆者認為，加強企業(yè)安全教育培訓的需求分析和效果評估是解決問題的關鍵。
        1. 電力企業(yè)安全培訓的對象分析需求分析
        主要分析哪些人員、什么時候、需要什么培訓，以及分析評估培訓能否使其改變行為。培訓目標制定主要設立所要達到的可以衡量的目標。培訓內容、方式和方法選擇是安全培訓的重要環(huán)節(jié)，它與需求分析是分不開的，應根據不同的培訓對象和培訓目標合理設定培訓的內容和所采用的組織方式與教學方法。
        選定培訓對象。企業(yè)接受安全教育培訓的人員很多，按照工作類別可以分為企業(yè)負責人、安全管理人員和操作人員，按照員工的工作狀態(tài)可分為新進員工、轉崗員工和老員工，按照技術職稱可分為工人、技術員和工程師，還可以按照態(tài)度和技能把員工分為4類：安全態(tài)度好，但技能差；安全態(tài)度不好，但技能好；安全態(tài)度差，且技能差；安全態(tài)度好，且技能好。
        企業(yè)安全培訓對象的細分，有利于認清企業(yè)培訓需求所在。明確各類培訓對象后，就應按照輕重緩急，決定哪些人需要立即接受培訓。不同崗位所從事的工作不同，所需要的安全知識和技能也不相同。選準了培訓對象就相當于做到了“有的放矢”中的“有的”。
        2. 安全培訓對象崗位安全需求分析
        安全教育培訓內容需要針對以上不同人員制定，這就需要對各類人員工作狀況和崗位安全知識技能進行分析。要求所列崗位安全知識和技能應該是與本崗位工作有直接關系，且應具體，不能泛泛而談。
        員工實際工作狀況可以通過日常安全檢查、違章記錄、事故記載等途徑獲得。對新員工用任務分析法確定培訓需求，根據崗位安全說明書明確員工所需的知識、技能和能力；對于轉崗員工要對比前后崗位安全要求的差別，避免重復培訓；對于老員工用績效分析法，根據其日常的安全表現(xiàn)和事故發(fā)生情況確定。
        3. 安全培訓內容的科學設置
        根據培訓對象，選定合適的培訓內容并實施培訓就是“有的放矢”中的“放矢”。分析了各類員工的安全需求后，我們就知道企業(yè)負責人的培訓應該注重安全法規(guī)、安全經濟學和事故賠償損失等方面內容，安全管理人員注重安全管理方法、手段、安全標準規(guī)程等方面，操作人員集中在安全操作規(guī)程、技術規(guī)范和勞動紀律等方面。我們對于態(tài)度好技能差的員工，培訓側重安全知識傳輸和能力培養(yǎng)；態(tài)度差技能好的，側重安全意識及事故教訓方面的培訓。根據上述需求分析后，就可以有針對性地、分層次、分類對員工開展安全教育培訓。
        4. 安全教育培訓效果評估
        評估是培訓的重要組成部分，是考察培訓是否達到目的，培訓方法是否合理的重要方法。企業(yè)員工培訓評估的一般方法同樣適用于安全教育培訓評估，如問卷調查法、比較評估法、個案分析法、定性定量分析法和集體討論法等，不同的是，對于安全教育培訓，評估的參數(shù)和指標要同安全生產緊密相關。
        5. 結語
        安全教育培訓是企業(yè)預防事故的三大對策之一，也是企業(yè)安全管理工作的重要內容，企業(yè)只有認真做好安全教育培訓的每個環(huán)節(jié)，才能使教育培訓達到應有的效果，才能使安全投入有所回報。
        參考文獻：
        [1]黃亞強,火力發(fā)電廠安全生產管理及應對措施[J],內蒙古科技與經濟,2009年10月。
        [2]蔣吉，開展電力安全培訓工作的幾條思路[J]，電力安全技術，2002年第12期。