針對(duì)建筑施工企業(yè)傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)效果不理想的現(xiàn)狀，從行為心理學(xué)的視角分析施工企業(yè)不同層級(jí)人員的安全行為形成機(jī)理，研究其對(duì)安全培訓(xùn)的不同需求，并根據(jù)培訓(xùn)需求對(duì)應(yīng)內(nèi)容的難易程度分別對(duì)簡(jiǎn)單安全行為和復(fù)雜安全行為進(jìn)行培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，包括培訓(xùn)方法的選擇和培訓(xùn)頻率和次數(shù)的設(shè)計(jì)。培訓(xùn)方法的選擇主要考慮了培訓(xùn)效果因素，并通過實(shí)際調(diào)查分析出不同層級(jí)適用的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)頻率和次數(shù)的設(shè)計(jì)針對(duì)簡(jiǎn)單和復(fù)雜安全行為分別進(jìn)行，構(gòu)建了培訓(xùn)頻率與培訓(xùn)次數(shù)的決策模型。研究表明：簡(jiǎn)單安全行為的養(yǎng)成是安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，復(fù)雜安全行為的養(yǎng)成是在知識(shí)學(xué)習(xí)與積累前提下行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培訓(xùn)時(shí)應(yīng)區(qū)別對(duì)待。