?。?)規(guī)范安全檢查程序,保證“四查”到位。 “查思想”,使員工擺正生產與安全的關系,真正樹立安全責任重于泰山的觀念;“查制度”,進一步完善有關安全規(guī)定、辦法,促進職工遵章守紀的自覺性;“查隱患”,督促安全隱患整改,創(chuàng)造安全生產條件;“查措施”,督促管理人員在安排、指揮現場工作中,認真履行其安全職責,把好安全關,杜絕違章作業(yè)、冒險作業(yè)的行為。
(4)提高安全檢查的針對性。安全檢查是確保安全生產的主要手段,有檢查才有發(fā)現;安全檢查的目的在于整改,有整改才有進步。通過有組織、有步驟的安全大檢查,可以調動各級人員的積極性,及時發(fā)現設備、設施存在的缺陷和隱患,制定計劃,限期整改,以維護現場安全。蔣劉變電站在安全檢查工作中摸索并總結出以下方法:1、制訂安全標準檢查表,明確檢查內容、發(fā)現問題、整改責任人、整改期限;2、安全檢查實行檢查、整改、復查、再整改的閉環(huán)管理方式,確保各項整改內容按期全面完成,使生產現場存在的隱患和缺陷及時得到治理;3、 確定查思想、查制度、查隱患、查措施的“四查”方式;4、在檢查中利用自查、互查、上級查的方法上,并采用日常與定期相結合的方式,取長補短,做到早發(fā)現、早治理;
第二、開展喜聞樂見的安全教育活動
安全教育活動是安全文化建設的主要內容,其目的是幫助職工正確認識和掌握安全生產規(guī)律,提高職工安全生產技術水平,認真遵守企業(yè)安全生產規(guī)章制度,從根本上確保安全生產。(1)安全教育要在明確教育對象的基礎上,有針對性地選擇教育內容、確定教育時間,使安全教育收到實效。變電站應確定五類教育對象,一是班組長的安全學習和安全教育,因為班組長是生產第一線最直接的組織者和管理者;二是新進人員的安全教育,他們對廠規(guī)廠紀、生產現場、危險源點及不安全因素不熟悉,易觸發(fā)不安全因素,繼而轉化為事故;三是調崗、復工人員及“節(jié)后收心”的安全教育;四是在采用新工藝、新材料、新設備、新產品等“四新”前,因員工對作業(yè)的危險因素預知能力低,缺乏經驗易發(fā)生事故。應進行新操作方法和新工作崗位的上崗安全教育;五是安全繼續(xù)再教育,隨著科技更新和生產發(fā)展以及時間、環(huán)境的變化,學習安全管理知識,借鑒安全先進經驗和現代安全管理技術,促使安全管理工作上臺階。(2)開展“我為安全做什么”的專題討論活動,使每一位職工在明確安全生產重要性的同時,確立自己在日常生產、生活應該怎樣從自身出發(fā),達到安全生產的目的。 (3)寓教于樂,開展安全辯論、安全演講、安全論壇、安全知識競賽、技術大比武等形式多樣、喜聞樂見的安全教育活動。 形成濃厚的“學習安全知識,參與安全管理”的良好氛圍;(4) 應對職工進行定期的有計劃、有針對性的安全生產技術、技能培訓;(5) 注重靈活運用各類媒體、媒介方式進行安全講座、知識競賽、安全演講、事故案例分析、技術交流、安全座談會等,豐富安全文化內涵;
第三、優(yōu)美和諧的環(huán)境可以陶冶人的情操、規(guī)范人的行為
優(yōu)美和諧的環(huán)境不僅表現在自然環(huán)境的建設,它還應該體現在:視覺識別系統標識的規(guī)范使用;學習型班組建設的標語和警句合理提倡;切合實際的學習記錄;現場各類安全標志、安全警示線規(guī)范使用以及營造班組團結協作的和諧工作氛圍一步等。變電站優(yōu)美和諧的環(huán)境體現著對設備的悉心呵護,體現著對堅守在電網最前線的運行人員的一種關愛,是設備、制度、素質的外在展示。
第四、有必要進行情緒分析,掌握員工心理狀況。
人的體力、智力和情緒是呈周期性變化的,為此,及時發(fā)現和檢查職工的精神狀態(tài),尤其是在員工家庭狀況、工作崗位發(fā)生變動時,要及時進行疏導,可減少事故發(fā)生的可能性。
最后,安全文化建設的本質是實現“安全第一,預防為主”,核心是樹立“安全就是效益”的觀念,目標是達到安全保產、杜絕各類安全事故。近幾年來,集團公司不斷加大變電站老舊設備更新改造的力度,變電站的設備狀況明顯改善;全面推行了標準化管理,貫徹變電站管理規(guī)范,制定了集團公司設備質量標準、管理維護標準;推行危險點分析和預控等,使變電站的管理模式、制度建設前進了一大步;改善變電站生產環(huán)境和員工的生活環(huán)境等措施也正在逐步實施。我們變電站在安全文化建設中可結合本站實際情況在設備、制度、素質、環(huán)境建設方面凸顯自身特色,不斷提高工作的質量意識和質量標準,不斷擴大熱愛本職崗位,技能精湛的員工隊伍,形成以人為本、優(yōu)美和諧的工作環(huán)境。我們堅信,通過不懈的努力,集團公司系統安全文化建設一定會碩果累累,長治久安的安全生產局面一定會實現。