眾所周知，企業(yè)組織技術(shù)培訓(xùn)的目的，就是結(jié)合員工的生產(chǎn)技能不足，按照干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性的進(jìn)行“補(bǔ)鈣”，以強(qiáng)筋健體，提高整體生產(chǎn)操作維修技能，筑牢安全生產(chǎn)的根基。

　　 企業(yè)組織對(duì)員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，是一項(xiàng)常態(tài)化的工作，然而，長(zhǎng)期以來不少企業(yè)組織的技術(shù)培訓(xùn)采用的方式大都是在課堂上“滿堂灌”，盡管一些技術(shù)專家費(fèi)力在課堂上進(jìn)行理論灌輸，講得聲情并茂，但不少技術(shù)培訓(xùn)由于脫離現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)際，聽課者還是提不起興趣，出現(xiàn)昏昏欲睡、人在課堂心不在課堂、做與課堂學(xué)習(xí)毫不相干事情等現(xiàn)象，而且培訓(xùn)后生產(chǎn)操作的技能、處理生產(chǎn)問題的能力并沒有顯著的提高。造成浪費(fèi)人力物力財(cái)力，而培訓(xùn)效果并不理想的現(xiàn)狀。

　　 講得好更要效果好。技術(shù)培訓(xùn)，要讓受培訓(xùn)者感興趣，坐得住，聽得進(jìn)，專心致志，并通過培訓(xùn)真正使生產(chǎn)操作維修技能和處理實(shí)際問題的能力有顯著的提高，這才是組織技術(shù)培訓(xùn)的理想效果。而要達(dá)到這樣的效果，就必須做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，而且更要注重到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“臨床實(shí)踐”。所以，各個(gè)企業(yè)在組織員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)前，要多征求受培員工的意愿，了解他們真正需要什么樣的培訓(xùn)方式？什么樣的培訓(xùn)內(nèi)容？這樣制定培訓(xùn)方案就可有的放矢。而且在培訓(xùn)時(shí)真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合、課堂與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合、講課與互動(dòng)相結(jié)合。還可通過讓有生產(chǎn)操作維修經(jīng)驗(yàn)的老師傅在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)以身說法，傳授生產(chǎn)操作維修經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行傳幫帶。通過“三結(jié)合”和以老帶新，使培訓(xùn)的方式活起來，使培訓(xùn)的內(nèi)容更切合生產(chǎn)實(shí)際，使參加培訓(xùn)員工的積極性提起來。只有這樣，培訓(xùn)的效果才會(huì)達(dá)到最佳。